Taalkunde (ambiguiteit+voorzetselvoorwerp)

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Weektaak

- Schrijfopdracht #2 (inleveren vrijdag 4 maart, of eerder)

- Deze LessonUp

- Opdrachten blok 4 + 5 maken

- Schrijfopdracht #3 

Ambiguïteit

Ambiguïteit

Ambigue = dubbelzinnig 

(op meerdere manieren op te vatten door bijvoorbeeld):

1) gebruik van homoniem (woord met meerdere betekenissen)

2) woordgroep met meerdere betekenissen

3) redekundig ontleden

4) onduidelijke verwijzing

Hoort nog steeds bij '3. Ontleden (op verschillende manieren ontleden met verschillende betekenissen)'

Waarom is de kop uit de vorige slide dubbelzinnig?

Op welke manieren kun je deze kop (vorige slide) interpreteren/uitleggen?

Leerdoelen

Je kent de term voorzetselvoorwerp;

Je kunt een voorzetselvoorwerp herkennen;

Je kunt het verschil uitleggen tussen een voorzetselvoorwerp en een bijwoordelijke bepaling;

Je kunt een voorzetselvoorwerp zelf toepassen in een eigen tekst.

Op welke manier maakt de cartoonist deze strip grappig?

voorzetsels

Waar is de appel ten opzichte van de doos?

Met welk woord druk je dit uit?

Is dit letterlijk of figuurlijk bedoeld?

Wat is een vzv?

1. Begint altijd met een voorzetsel;
2. Wordt aangevuld met een 'voorwerp';
3. Vaste combinatie tussen het werkwoord en het voorzetsel;
4. Voorzetsel verliest de normale betekenis: het is figuurlijk bedoeld.
   

Je ziet hieronder werkwoorden waar een vast voorzetsel bij hoort. Sleep het werkwoord naar het vaste voorzetsel.

(vanaf het voorzetsel vormt zich dus een voorzetselvoorwerp)

op

voor

van

in

(iemand) aanspreken

betrekking hebben

commentaar hebben

aandacht hebben

zich inzetten

een zwak hebben

walgen

overtuigd zijn

geïnteresseerd zijn

bedreven zijn

Verschil bwb en vzv

Hij wacht op zijn vriendin. -- vzv

Hij wacht op de stoep. -- bwb

Bij een bwb:

- geeft het voorzetsel een precieze plaats of tijd aan

- kun je het vaak vervangen door een ander voorzetsel

1. Wil jij je ontfermen (over de nieuwe brugklassers)?

1. voorzetselvoorwerp
2. bijwoordelijke bepaling

Deze klas heeft altijd erg veel plezier (in het tekenlokaal).

1. voorzetselvoorwerp
2. bijwoordelijke bepaling

Mijn klasgenoten hebben wel vertrouwen (in hun mentor).

1. voorzetselvoorwerp
2. bijwoordelijke bepaling

Wij voetbalden vroeger altijd (op straat).

1. voorzetselvoorwerp
2. bijwoordelijke bepaling

De rode brandweerauto staat (voor ons huis)

1. voorzetselvoorwerp
2. bijwoordelijke bepaling

Hij hangt erg (aan zijn moeder).

1. voorzetselvoorwerp
2. bijwoordelijke bepaling

Ik reken dat wel uit (op de achterkant van het luciferdoosje).

1. voorzetselvoorwerp
2. bijwoordelijke bepaling

De docent Nederlands heeft geen medelijden (met leerlingen die niet leren).

1. voorzetselvoorwerp
2. bijwoordelijke bepaling

Vul aan: informeren.... , twijfelen...., vertrouwen.....

Wat is het voorzetselvoorwerp in de zin?

Ze heeft gisteren een abonnement op haar favoriete tijdschrift afgesloten.

Wat is het voorzetselvoorwerp in de zin?

De politie waarschuwde hem voor de laatste keer.

De nieuwsgierige man luistert aandachtig naar de radio.

Het verliefde meisje kuste de jongen in het park.

In de winter sneeuwt het.

De duiker sprong niet.

De tweelingzussen zagen elkaar na 10 jaar weer.

Ik erger me mateloos aan rotzooi op straat.

Ik wacht al 10 minuten op mijn zusje.

Lieke is gek op haar zusje.

Els is bang voor spinnen.

Hij wacht voor het huis.

Aan de slag

Maak alle opdrachten van blok 4 en 5 (zie opdrachten grammatica/modulewijzer @ Teams)

Klaar? Aan de slag met de laatste schrijfopdracht (zie volgende dia)

Schrijfopdracht 3

Schrijf een persoonlijk ikje

120 woorden

2 voorzetselvoorwerpen

1 ambigue zin

2 samengestelde zinnen (NS + OS)

1 naamwoordelijk gezegde