Begeleiden nieuwe medewerker/ student

• Begeleiden nieuwe medewerker
• MBO
• Studiejaar 3

Begeleiden nieuwe medewerker

Lesinhoud

- Eigen ervaringen

-Ideale werkbegeleider

-Begeleidingsstijlen

-Stimuleren van medewerkers/ studenten

-Doelen en afspraken

-Feedback 

Hoe kijken jullie terug op jullie inwerkperiode?

De ideale werkbegeleider

Maak groepjes van 3-4 studenten

Maak één gezamenlijke top 5 met de belangrijkste vaardigheden, kennis en eigenschappen

Top 5 ideale werkbegeleider

Wat is een leerproces/

Inwerken?

De weg die je aflegt om iets te leren.

Hoe dit verloopt hangt af van intelligentie, 

begeleiding, motivatie en interactie tussen 

begeleiding en student en/ of nieuwe medewerker.

Ideale opbouw: Doe het voor, doe het samen, 

laat de student / nieuwe medewerker het zelf doen

Doener

• Een combinatie van actief experimenteren en concreet ervaren. 
• Wil snel aan de slag kunnen en leert het best van directe ervaring door dingen te doen. 
• Staat open voor nieuwe leermomenten, kan goed problemen oplossen en vindt het een uitdaging om aan een onbekende klus te beginnen.

Dromer / beschouwer

• Voorkeur voor concreet ervaren en reflectief observeren. 
  
• Wil eerst goed ergens over nadenken.
  
• Wil graag een probleem van alle kanten benaderen en bekijken en ziet steeds nieuwe ingangen en oplossingen. 
  
• Wil niet opgejaagd worden en wil de tijd hebben voordat hij beslist.
  

Denker

• Zet graag zijn observaties om in hypothesen en theorieën. 
  
• Kan goed redeneren en werkt graag zelfstandig.
• Leert het beste vanuit gestructureerde situaties met duidelijke doelstellingen, theorieën en modellen. 
• Wil graag de kans krijgen om vragen te stellen en te discussiëren.

Beslisser

• Probeert graag theorieën uit in de praktijk. 
  
• Neemt vaak initiatief, is probleemoplossend en hakt knopen door. 
  
• Leert het beste aan de hand van duidelijk en beknopt geformuleerde regels en principes, die hij meteen kan toepassen. 
  
• Praktijkmens die niet van tijdverspilling houdt.
  

Doener (actief en concreet)

Sterke punten:

- praktisch

- past zich makkelijke aan

Zwakke punten:

- Ongeduldig 

- Drammerig

Effectieve werkvormen:

Afwisseling werkvormen

Feedback

Ruimte voor humor, plezier, ontspanning

Ga een directe ervaring opdoen.

Los een probleem op.

Spring in het diepe met een uitdagende taak.

Beslisser (actief en abstract)

Sterk:

- Doelen stellen 

- Besluiten nemen

Zwak:

- sociaal contact / relaties

Effectieve werkvormen:

- Zelf conclusies (kunnen) trekken 

- Koppeling leggen met praktijk

- Ruimte voor experiment

Zoek naar verbanden tussen de leerstof en je werk.

Richt je op praktische zaken.

Zoek iemand die je iets kan demonstreren.

Dromer (concreet en passief)

Sterke punten:

- Verbeeldingskracht

- Genereren van nieuwe ideeën

Zwakke punten:

-besluiteloos

Effectieve werkvormen:

- Ruimte voor uiten van gevoel

- Tijd voor reflectie

- Visuele presentatie

Maak vooraf een plan.

Neem de tijd voor lastige beslissingen.

Neem de tijd om je ervaringen te overdenken.

Denker (abstract en passief)

Sterk:

- logisch denken 

- concepten/modellen bouwen

Zwak:

- Praktisch toepassen

- Zweven (niet met beide benen op de grond)

Effectieve werkvormen:

- Duidelijke structuur 

- Ruimte voor stellen van vragen

- Observaties plaatsen in theorie

Zoek goed gestructureerde leermiddelen.

Zoek verbanden met kennis die je al hebt.

Zoek intellectuele uitdagingen.

Bestudeer theoretische concepten, modellen en systemen.

Leerstijlentest

Tip:  laat nieuwe medewerker/ student test maken. Maak deze zelf ook! 

Let op: deze uitslag en verslag kun je bewaren als bewijsstukken voor je examen!

https://profielen.hr.nl/leerstijlentest/

of

https://www.testcentrumgroei.nl/leerstijlentest

Schrijf een kort verslag naar aanleiding van de uitslag (wat herken je wel, wat herken je niet)

Stimuleren van eigen ideeën, expertise en het stellen van vragen

* Veiligheid bieden

* Ruimte geven voor vragen

* Mee laten denken

*Geven van vertrouwen

Afspraken doelen en resultaten

* Doelen stellen

* Waar maak je afspraken over? 

* Waarom is het belangrijk om resultaten te bespreken? 

Feedback

Wat is professionele feedback?

Waarom is het lastig om feedback te geven?