4. 2017 - I tekst 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Examentraining

Examentraining

Tijdsindeling

- Eerste lange tekst: ongeveer 60 minuten

- Andere drie teksten samen: ongeveer 100 minuten

- Antwoorden nalopen op spelling en formulering: 20 minuten

Actief lezen

Om de examentekst goed te begrijpen en de vragen goed te beantwoorden lees je de tekst actief:

- onderstrepen

- markeren

- van aantekeningen voorzien

Actief lezen doe je in vier stappen

Actief lezen - stap 1:

globaal lezen

(5 minuten)

Globaal lezen

Lees: titel / bron / inleiding / slot

Wat is het onderwerp van de tekst?

Wat is de hoofdgedachte? 

Globaal lezen

Onderwerp: proefdieren

Hoofdgedachte: Proefdiermensen moeten opkomen voor de proefdieren.

21. Welke uitspraak is het meest van toepassing op alinea 1? Alinea 1 bevat een

1. anekdote
2. probleemstelling
3. aanleiding
4. situatieschets

21 D. Alinea 1 schetst een situatie die vergelijkbaar is met het onderwerp van de tekst. 

Actief lezen - stap 2

doelgericht lezen

15 minuten

Stap 2: doelgericht lezen

- Scan de hele tekst

- Onderstreep de kernzinnen

- Markeer of omcirkel signaalwoorden

Stap 2: doelgericht lezen

Noteer de functies van het slot (samenvatting, conclusie, afweging); markeer de hoofdgedachte. 

Bepaal opnieuw de tekstsoort en het schrijfdoel vast; klopten je eerste vermoedens?

Het slot van tekst 2 bevat een

1. samenvatting
2. conclusie
3. afweging

Stap 3: intensief lezen

30 minuten

Maak de vragen en werk in de aangegeven volgorde, want soms helpt de eerste vraag om de tweede vraag te beantwoorden. 

Stap 3: intensief lezen

Wordt er in een vraag een citaat gegeven? Markeer dat citaat dan in de tekst. Vaak vind je het antwoord op de vraag vlak voor of achter het citaat. 

Stap 3: intensief lezen

Onderstreep of omcirkel cruciale informatie in de vragen. 

Wat moet je precies citeren? Een zin of een aantal zinnen? 

Welke aanwijzingen zijn er waarmee je je antwoord kunt beginnen? 

Stap 3: intensief lezen

Beantwoord de vragen van de meerkeuzevraag in HOOFDLETTERS.

De antwoorden worden gepresenteerd op alfabetische volgorde.

Stap 3: intensief lezen

Zoek moeilijke woorden alleen op als de betekenis daarvan cruciaal lijkt.

Blijf niet te lang nadenken over een vraag waarop je het antwoord niet weet. Soms vind je in een latere vraag een aanwijzing.

Stap 4: antwoorden nalopen

5 minuten

Controleer of je alle vragen beantwoord hebt.

Bij de open vragen: sluit je antwoord aan op de gestelde vraag? 

Verbeter taalfouten, zoals vergeten hoofdletters, fouten in interpunctie, werkwoordspelling en overige spelfouten.

Wat doe je als je in tijdnood komt?

Als je in tijdnood dreigt te komen, maak dan de vragen met de meeste punten eerst.

Wat doe je met een moeilijke vraag?

Sla de vraag even over.

Zet er een kruis voor.

Probeer het later nog eens.

22. 'Maar niemand had daarom gevraagd.' Wat geeft deze uitspraak aan?

1. A
2. B
3. C
4. D

Vraag 22

D

Deze uitspraak geeft aan dat de Nederlandse bevolking waarschijnlijk niet geïnteresseerd is in het gebruik van proefdieren. 

23. Met welk begrip kan de functie van alinea's 5 en 6 ten opzichte van de voorgaande alinea's het beste benoemd worden?

1. gevolg
2. oplossing
3. samenvatting
4. verklaring

Vraag 24 - 1 punt

 

 Deze bewering lijkt in tegenspraak met een andere uitspraak in de tekst. Citeer die zin uit de tekst.

Vraag 25 - 1 punt

 Leg uit wat met die openheid binnen de muren bedoeld wordt (max. 20 woorden)

Vraag 25 - 1 punt

(Met die openheid wordt bedoeld) dat mensen die in een proefdiercentrum werken meer informatie uitwisselen met collega’s.

Maximumlengte van het antwoord: 20 woorden.

Beoordeel de spelling en grammatica.

Vraag 26 - 1 punt

Waar zou die openheid binnen de muren uiteindelijk toe moeten leiden? 

Vraag 26 - 1 punt

Verbetering(en) van het lot van proefdieren

Of: meer aandacht voor het lot van proefdieren

27. Aan het einde van alinea 6 staan drie vragen. Waarvan zijn deze vragen een voorbeeld?

1. dilemma's...
2. kwesties...
3. manieren...
4. vragen...

Vraag 26

B

Deze vragen zijn een voorbeeld van kwesties waarover proefdiermensen met elkaar zonder belemmering

moeten kunnen discussiëren. 

29. Welke uitspraak uit tekst 1 zou ook van toepassing kunnen zijn op de kwesties die te maken hebben met veehouderij en dierproeven?

1. A
2. B
3. C

30. Tekst 1 en tekst 2 verschillen met betrekking tot de maatschappelijke aandacht voor dieren die er volgens de teksten is. Beschrijf dat verschil.