Voorlichting en preventie

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Programma

Herhaling vorige week

Eindopdrachten doornemen

Verschil advies instructie en voorlichting

Oefening

Zelfstandig aan het werk

Fases van preventie

Primaire preventie

Secundaire preventie

Tertiaire preventie

Voorkomen van ziekte

Opsporen en behandelen van ziekte

Beperken van de gevolgen van een ziekte

Microniveau             Mesoniveau                  Macroniveau

Micro, individu

Meso, doelgroep

Macro, bevolkingsgroep

Universeel

Selectief

Geindiceerd

Zorggerelateerd

Kraamvrouw advies geven over het voorkomen van borstontsteking

Rookverbod openbare instellingen

Zorgvrager met obesitas voorlichting geven over voorkomen smetplekken.

Griepprik voor ouderen

Preventie op doelgroep

Doelgroep:

Universele preventie

Selectieve preventie

Geïndiceerde preventie

Zorggerelateerde preventie

• Als verpleegkundige stimuleer je een oudere zorgvrager om regelmatig kleine stukjes te lopen.
• Een zwangere vrouw en haar partner geef je voorlichting over het risico van roken en alcohol drinken tijdens de zwangerschap.
• Een kraamvrouw geef je advies en instructie over het voorkomen van een borstontsteking.
• Bij een dementerende zorgvrager ben je extra alert op veiligheidsrisico’s. Je zorgt ervoor dat de familie en mantelzorgers zich hier ook bewust van worden en leren omgaan met iemand die dementerend is.

Een zorgvrager wil zelf zijn wond verzorgen. Je geeft hem dan niet alleen informatie over het materiaal dat hij moet gebruiken en de manier van verbinden. Je vertelt hem ook hoe hij kan voorkomen dat zijn wond geïnfecteerd raakt en hoe hij de wondgenezing kan bevorderen.

Bij een zorgvrager die bedlegerig is, ben je extra alert op het ontstaan van decubitus.

Een zorgvrager met obesitas maak je bewust van het verhoogde risico op smetplekken.

Bij een zorgvrager die blijvend moet katheteriseren, geef je voorlichting over het voorkomen van urineweginfecties en over de mogelijke hulpmiddelen die er zijn.

Wanneer een zorgvrager minder mobiel is, informeer je hem over de mogelijkheden van (openbaar) vervoer en waar hij die informatie kan vinden.

• De griepprik voor ouderen en chronisch zieken om de kans op griep te verkleinen en daarmee gezondheidsschade te voorkomen of te beperken;
• De dtp-prik voor alle kinderen om te voorkomen dat ze kinderverlamming krijgen;
• Het gebruik van de pil om ongewenste zwangerschap te voorkomen;
• Het regelmatig draaien van zorgvragers die lang in bed moeten liggen om decubitus te voorkomen;
• De ‘sproetenbus’ aan het strand waar mensen sproeten of moedervlekken kunnen laten beoordelen om eventuele symptomen van huidkanker te signaleren
• Bevolkingsonderzoek

Universele preventie richt zich op de gezonde bevolking (of delen daarvan) en bevordert en beschermt actief de gezondheid van de bevolking;

Selectieve preventie richt zich op bevolkingsgroepen met een verhoogd risico. richt zich op bevolkingsgroepen met een verhoogd risico en voorkomt dat personen met één of meerdere risicofactoren (determinanten) voor een bepaalde aandoening daadwerkelijk ziek worden;

Geïndiceerde preventie richt zich op mensen met beginnende klachten en voorkomt dat beginnende klachten verergeren tot een aandoening;

Zorggerelateerde preventie richt zich op mensen met een ziekte of aandoening en voorkomt dat een bestaande aandoening leidt tot complicaties, beperkingen, een lagere kwaliteit van leven of sterfte.

Eindopdracht voorlichtingsmateriaal

1. Kies een onderwerp waarover je voorlichting wil geven.

2. Verzamel informatie over de zorgvrager(s). Zorg dat je goed op de hoogte bent van doelgroep waarvoor je het voorlichtingsmateriaal maakt. Onderzoek bijvoorbeeld het bestaande kennisniveau zodat je weet aan welke informatie behoeft is. En onderzoek ook het communicatieniveau zodat je weet op welke manier de informatie het best overgebracht dient te worden.

3. Verzamel informatie over het onderwerp waarover je voorlichting gaat geven.

4. Onderzoek de relatie van je onderwerp tot het vergroten van zelfmanagement voor de zorgvrager.

5. Ga op zoek naar verschillende voorbeelden van voorlichtingsmateriaal en vergelijk deze op vorm en inhoud.

6. Maak een eerste opzet en zorg voor structuur in het verhaal.

7. Bespreek je eerste opzet met je groepsgenoten en vraag feedback.

8. Werk het eindproduct helemaal uit, zorg voor een correcte bronvermelding en lever in ter beoordeling.

Eindopdracht voorlichting geven

1. Kies een gezondheidsprobleem waarover je voorlichting wil geven. Dit gezondheidsprobleem kan in relatie staan tot een andere opdracht binnen dit beroepsthema, maar dat hoeft niet.

2. Stem je keuze af met je docent.

3. Verzamel gegevens over de doelgroep d.w.z. de zorgvragers en diens naastbetrokkenen. Zorg dat je goed op de hoogte bent van de doelgroep waaraan je voorlichting geeft.

4. Formuleer het gezondheidsdoel. Wat wil je bereiken?

5. Bepaal vervolgens de inhoud en methode. Wat wil je overbrengen en hoe ga je dat doen? Denk hierbij ook aan beeldmateriaal en taalgebruik.

6. Maak een opzet/draaiboek van je voorlichting. Zorg voor een duidelijke structuur en logische volgorde.

7. Bespreek je eerste opzet met je groepsgenoten en vraag feedback.

8. Werk de voorlichting helemaal uit.

9. Geef de voorlichting.

Over welke onderwerpen geef jij
VAI aan zorgvragers/mantelzorgers?

Je leert een reumatische zorgvrager hoe hij de traplift moet bedienen=

1. Advies
2. Voorlichting
3. Instructie
4. C en A

Je legt aan een bedlegerige zorgvrager uit dat zijn beenspieren zwakker worden, doordat hij ze te weinig gebruikt =

1. Advies
2. Voorlichting
3. Instructie
4. A en C

Je vertelt aan een zorgvrager hoelang het duurt voor hij de uitslag van een onderzoek krijgt.

1. Advies
2. Voorlichting
3. Instructie
4. C en B

Vertellen welke hulpmiddelen er allemaal mogelijk zijn om beter te kunnen lopen

1. Advies
2. Voorlichting
3. Instructie
4. A en B

Oefening

Verdeling in subgroepen (Teams). 

Neem het ongezonde gedrag van 1 persoon als uitgangspunt (roken, te weinig lichaamsbeweging, gamen, snoepen, te weinig slapen, etc....)

1 persoon maakt gespreksverslag: hoe werd de 'zorgvrager' overtuigd? Hoe reageert hij / zij?

2 personen proberen hem / haar te overtuigen (met alle middelen die je kan bedenken) om te stoppen met dit gedrag

Bespreek na: wat is het effect? Op jou en op de 'zorgvrager'?

Openstaan

Zorgvrager wilt luisteren naar informatie

Begrijpen

Informatie afstemmen op zorgvrager

Willen

Kunnen

Doen

Blijven doen

De zorgvrager wil zelf veranderen

Zorgvrager heeft de mogelijkheden om te veranderen

Het nieuwe gedrag in de praktijk brengen

Het gedrag is een gewoonte

Stap 1

Stap 2

Stap 3

Stap 4

Stap 5

Stap 6

4 Basisstappen voor advies/voorlichting

• Voorbereiding: 
• Uitvoering: 

1. Opening 
2. Doel en planning bespreken 
3. Voorlichting geven

• Evalueren
• Afsluiten

• Procesevaluatie, Bekijk of de gekozen middelen geschikt waren en of de inhoud van je boodschap voor de zorgvrager begrijpelijk was.
• Effectevaluatie, Kijk naar het resultaat van je interventie in relatie tot het gezondheidsprobleem van de zorgvrager.
• Kosten-batenanalyse, Bekijk of de kosten opwegen tegen de baten (opbrengsten) en of je gebruik hebt gemaakt van de meest efficiënte middelen en methoden.

Zeven W’s.:

- Wie? Is de voorlichting alleen voor de zorgvrager bestemd of is het beter om bijvoorbeeld zijn familie erbij te betrekken?

- Waarom? Welk doel wil je met de voorlichting bereiken?

- Wat? Wat is de inhoud die je wilt overbrengen?

- Wijze? Hoe ga je de voorlichting geven? Welke methode gebruik je?

- Waar? Wat is de meest geschikte plaats?

- Wanneer? Wat is het meest geschikte moment en hoeveel tijd is er nodig?

- Wie doet wat? Geef je de voorlichting zelf of is het beter als een paramedicus of arts dit doet? Belangrijk hierbij is dat er onderling goede afspraken worden gemaakt en dat wordt vastgelegd wie over wat en wanneer de voorlichting geeft.

Health Field Concept van Lalonde

9 december wil ik graag informatie over.....
16 december wil ik graag informatie over....

Zelfstandig aan het werk

Ga in de teams uit elkaar en werk aan je eindopdracht of e-learnings

Mocht je vragen voor mij hebben kom dan naar de gezamenlijke ruimte