3. 9 sept: les 1 tekstdoelen + les 13 spreekdoelen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Op tafel: 

- laptop

- KERN

- map

- pen

Welkom mavo 2!

Numo inloggen

Naam: leerlingnummer

Wachtwoord: j+leerlingnummer 

Aan de slag met NUMO

Klap de laptop dicht.

Laat 'm liggen op tafel, je hebt 'm nog nodig. 

Vandaag dinsdag 10 september:

• 10 min NUMO: al gedaan
• Huiswerk les 1 bespreken
• Oefenen met les 1
• Zelf opdrachten maken 

Huiswerk bespreken

Pak erbij: 

• Map met huiswerk
• Pen

Vraag 1 bespreken

•  a activeren
• b amuseren
  
• c informeren
  
• d beschouwen
  
• e overtuigen
  
• f instructie geven
  
• g beschouwen
  
• h informeren
  
• i amuseren 

Vraag 4/5 bespreken

vraag 4: 

• A, C en D. 

vraag 5: 

• A: De tekst bevat feitelijke informatie over de salades van Optimel. 
• C: De schrijver van de tekst geeft argumenten waarom de salades van Optimel zo gezond en lekker zijn.
• D: De schrijver van de tekst wil de lezer aanzetten om de salades van Optimel te kopen: ‘Probeer...eens’.

Vraag 6

a Beschouwen: ‘Maar’ en ‘echter’ geven tegenstellingen aan en in beschouwende teksten worden bepaalde zaken tegenover elkaar gezet.

b Overtuigen: ‘Omdat’ geeft een reden of argument aan en in overtuigende teksten worden argumenten gegeven bij een mening.

c Instructie geven en activeren: Bij instructie geven zegt de schrijver wat de lezer moet doen, in activerende teksten wil de schrijver de lezer aanzetten om iets te doen of kopen. Dat gebeurt allebei vaak in de gebiedende wijs.

Vraag 6

d Informeren en overtuigen: In informerende teksten worden vooral feiten beschreven. Iets wat door wetenschappelijk onderzoek is aangetoond, wordt als feitelijk gezien. In overtuigende teksten kan wetenschappelijk onderzoek als argument voor iets worden gebruikt.

e Overtuigen en activeren: Bij deze tekstdoelen wil je graag weten of de schrijver partijdig of neutraal is. De schrijver wil de lezer namelijk overtuigen van een bepaalde mening of om iets te doen of kopen. Als je weet wie de schrijver is, weet je vaak beter waarom hij je wil overtuigen.

Verder oefenen

Open je laptop en log in LessonUp.

Gebruik je eigen naam, anders géén toegang tot LessonUp.

De aantekeningen die je maakt bij een practicum van scheikunde.

1. instrueren
2. activeren
3. informeren
4. amuseren

Uitleg

De aantekeningen die je maakt bij een practicum van scheikunde.

Tekstdoel = informeren, want

• Je maakt aantekeningen, zodat je die later kunt nalezen. Misschien wil je er later mee leren en dan moet je de informatie opschrijven die belangrijk is.    

Een vlog over het dagelijks leven van een BN'er.

1. beschouwen
2. amuseren
3. activeren
4. overtuigen

Uitleg

Een vlog over het dagelijks leven van een BN'er. 

Tekstdoel = amuseren, want

• De vlog gaat over het dagelijks leven van een persoon. Je bekijkt die vlog, omdat je geïnteresseerd bent in die persoon. Lezen over zijn/haar leven amuseert jou.  

#zwartepietendiscussie op Twitter

1. informeren
2. instrueren
3. activeren
4. overtuigen

Uitleg

#zwartepietendiscussie op Twitter

Tekstdoel = overtuigen, want

• Het medium is Twitter en daar worden veel meningen gegeven. Die meningen willen je overtuigen.  

de huis-aan-huisfolder van Amnesty International

1. activeren
2. beschouwen
3. instrueren
4. overtuigen

Uitleg

de huis-aan-huisfolder van Amnesty International

Tekstdoel = activeren, want

• Een huis-aan-huisfolder wordt gemaakt om nieuwe mensen lid te laten worden bij Amnesty. Het doel is daarom dat mensen lid worden en dat hoort bij 'activeren'.   

Een brochure van de overheid over de voor- en nadelen van zonnepanelen

1. instrueren
2. beschouwen
3. activeren
4. overtuigen

Uitleg

Een brochure van de overheid over de voor- en nadelen van zonnepanelen

Tekstdoel = beschouwen, want

• Er worden zowel voor- als nadelen gegeven. Het is de bedoeling dat je zelf een mening vormt over het onderwerp zonnepanelen.  

Een boek met doe-het-zelf-klusjes.

1. activeren
2. beschouwen
3. instrueren
4. overtuigen

Uitleg

Een boek met doe-het-zelf-klusjes.

Tekstdoel = instrueren, want

• Met doe-het-zelf-klusjes leer je vermoedelijk hoe je iets zelf moet doen met aanwijzingen. 

Klap je laptop dicht en stop 'm in je tas. 

Nodig: 

KERN, map, pen

Wat?	Les 1, opdracht 7, 8 en 9 (pagina 7).
Hoe?	Schrijf de antwoorden op in je map/schrift. Samenwerken mag met je buur, maar ieder schrijft de antwoorden op.
Tijd?	12 minuten.
Klaar?	Lees de informatie links op pagina 30.

Zelf aan de slag!

Antwoorden bespreken

Opdracht 7 >>>

Opdracht 7

Opdracht 8, 9

Drie zinnen over het onderwerp 'gezondheid' met verschillende tekstdoelen. 

Start met nieuwe les: 

Les 13: spreekdoelen

Van tekstdoelen (les 1) naar spreekdoelen (les 13).

Open KERN op pagina 30-31. 

• Van 6 tekstdoelen naar 4 spreekdoelen. Welke ontbreken?
• Beschouwen en activeren gebruik je dus alleen in geschreven teksten. 

Wat?	Les 13, opdracht 1 (pagina 30).
Hoe?	Schrijf de antwoorden op in je map/schrift. Samenwerken mag met je buur, maar ieder schrijft de antwoorden op.
Tijd?	5 minuten.
Klaar?	Maak opdracht 2 en 6. Wat niet af is, wordt huiswerk.

Zelf aan de slag!

Antwoorden bespreken:

• a Instrueren, want er staan stappen die je moet opvolgen ter instructie. 
• b Amuseren, want deze tekst lees je voor je plezier, het is een column.
• c Informeren, want je krijgt informatie, hier over de provincie Gelderland.  

Wat?	Les 13, opdracht 2 en 6 (pg 30-31).
Hoe?	Schrijf de antwoorden op in je map/schrift. Samenwerken mag met je buur, maar ieder schrijft de antwoorden op.
Tijd?	5 minuten.

Zelf aan de slag!