Groepsdynamiek- les 4

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Groepsdynamiek 

Les 4

Procedure 

• Terugblik
• Het belang van een goede sfeer
• Hoe kan je een goede sfeer stimuleren?
• Uitleg opdracht deze week
• Uitleg opdracht volgende week 

Uit hoeveel fasen bestaat een groepsontwikkeling?

1. 3 fasen
2. 5 fasen
3. 7 fasen
4. 10 fasen

Waarom heet de tweede fase de stormfase?

Wat is de laatste fase van de groepsontwikkeling?

1. Stormfase
2. Vormfase
3. Afscheidsfase
4. Normfase

§10.2: Het belang van een goede sfeer

• Heel fijn werken
•  Belangrijk voor welzijn van kinderen
• Helpt kinderen positief sociaal gedrag te leren, goede relaties in de groep te krijgen en de kinderen kunnen zichzelf zijn

Wat zijn de kenmerken van een positieve groepssfeer?

§10.2: Het belang van een goede sfeer

• Emotionele welbevinden, zelfvertrouwen, stimulerend pedagogisch klimaat
• Niet de hele tijd orde te houden
• Belangrijkste doel: het scheppen van een veilig klimaat voor de kinderen, waarin ze zich persoonlijk en sociaal kunnen ontwikkelen en vrienden kunnen maken. 

Heb jij als pedagogisch werker grote invloed op hoe de sfeer en het klimaat in de groep is?

1. Ja
2. Nee

§10.4: Stimuleren van een goede sfeer

• Enthousiasme, vriendelijkheid en positiviteit
• Kinderen doen precies na wat ze een ander zien doen
• Jij bent belangrijk voorbeeld
• Wees bewust van je eigen sociale gedrag 

§10.4: Stimuleren van een goede sfeer

• Complimenten geven
• Kinderen laten gedrag vaker zien door complimenten 

Hoe maak je het beste de regels in de klas?

1. Door met de kinderen te overleggen.
2. Door ze zelf te bedenken/maken.
3. Door ze van internet te halen.
4. Door met je collega's te overleggen.

§10.4: Stimuleren van een goede sfeer

• Kinderen moeten weten wanneer ze 'te ver' gaan
• Jij hebt verantwoordelijkheid om in te grijpen
• Maak gedrag bespreekbaar 
  

Tip: Hoe kan je op een leuke spelenderwijze manier de groepssfeer stimuleren?

Uitleg opdrachten

•  Niks uit de leswijzer
• Hoofdstuk 3 van eindopdracht:
• 3 activiteiten, dus drie plan van aanpak

Uitleg opdrachten

• Welke activiteit ga je doen?
• Beschrijf het doel van je activiteit: wat wil je ermee bereiken? 
• Hoe gaat de activiteit verlopen: volgorde van verloop, spelregels en materialen die je nodig hebt

Uitleg opdrachten

• Opdracht 10: Problemen in de groep
• Staat bij les 5
• Maak zelf groepjes van maximaal 3 studenten
• Bedenk zelf zo'n probleemsituatie
• Maak een tijdschrift voor collega's en je zelf 

• Het is bedoeld voor collega's
• Benoem rol van pedagogisch werker
• Welke begeleiding bied je aan het kind zelf
• Welke begeleiding bied je aan de groep
• Hoe verloopt het contact met de ouders/verzorger
• Welke valkuilen heeft pedagogisch werker?

• Wat doet de situatie met het kind?
• En met de groep?
• Welke activiteiten kan je inzetten? (Max. 2, geen PVA)
•  Welke instanties zijn er voor extra begeleiding?