‹Revenir à la recherche

Taalbeleidsplan Horeca & Facilitair Dienstverlening

Workshop Taal
Wat moet het taalbeleid zijn voor de school van Horeca & Facilitair dienstverlening? 

werkgroep taal
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Workshop Taal
Wat moet het taalbeleid zijn voor de school van Horeca & Facilitair dienstverlening? 

werkgroep taal

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Kennismaken
  • Welke taal & culturele communicatieproblemen heb jij ervaren?
  • Hoe ontdekte je dat er een probleem was?
  • En hoe heb je het opgelost?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

‘Leer van generalisaties over andere culturen, 
maar gebruik ze niet’

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning & doelen
- Weet het team wat de meerwaarde van een taalbeleidsplan is
- Kent het team de huidige situatie op taalgebied
- Heeft het team een ideale situatie voor taal bij deze school geschetst
- Kan het team in de les aandacht aan taal besteden

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

AVO plein
- Wie?
- Wat?
- Waar?
- Waarom?
- Hoe?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taalontwikkeling 
Overleg met 2 a 3 personen over de volgende vraag: 

Onze school heeft ...% invloed op het taalniveau van onze studenten. 

Slide 7 - Diapositive

Overleg met 2 a 3 personen
deel jullie percentages

Taalbeleidsplan

Waarom?
Wat?
Wie?
Hoe? 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taalbeleidsplan
Doelgroep:

- NT2 student
- Student met taalachterstand
- Reguliere student 


Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taalbeleidsplan
  • Dagelijkse Algemene Taalvaardigheid (DAT)
  • Cognitieve Academische Taalvaardigheid  (CAT) (jargon en schooltaal) 


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taalbeleidsplan
  • Dagelijkse Algemene Taalvaardigheid (DAT)
  • Cognitieve Academische Taalvaardigheid  (CAT) (jargon en schooltaal) 


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schaal- en schelpdieren

Schaal- en schelpdieren staan in de Schijf van Vijf. Schaal- en schelpdieren zijn geen vissen, maar tellen in de Schijf van Vijf mee als (magere) vis.
In rauwe schaal- en schelpdieren kan het norovirus voorkomen. Je kunt dan last krijgen van misselijkheid, braken en diarree. Om dit risico niet te lopen, kun je mosselen en oesters beter niet rauw eten.
Bij de vangst van sommige schaal- en schelpdieren houden de vissers rekening met overbevissing. Ze zijn te herkennen aan het MSC-keurmerk. Verantwoord gekweekte schaal- en schelpdieren zijn herkenbaar aan het ASC keurmerk.


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Filmpje
  • Waar ging het filmpje over?
  • Wat hielp om de film te begrijpen?
  • Wat zou nog meer kunnen helpen?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflectie op taal
Bespreek in groepen de huidige situatie op taalgebied op jullie school. 
Wat zijn de struikelblokken en successen bij: 
  • intake & doorstroom,  
  • instructie, 
  • BPV  
  • toetsing & examens

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflecties delen
Loop rond en bespreek elkaars reflecties. 
Herken je de beelden van de anderen? 
Mist er nog wat?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

30 minuten lunchpauze

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

energizer

Slide 18 - Diapositive

Opdracht in 2tallen
Ieder krijgt een opdracht, gerelateerd aan horeca. Hij/zij moet zijn boodschap overbrengen zonder Engels of NLs te spreken. 
Reflectie 
  • Hoe ging de opdracht?
  • Welke problemen ervoer je? 
  • Welke emoties had je tijdens de opdracht?

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het ideale plaatje
Werk weer in groepjes. 
Schets je ideale situatie voor: 
  • Intake & doorstroom
  • Instructie
  • BPV
  • Toetsen en examens

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Idealen delen
Bekijk elkaars ideale situaties. 
Wat komt overeen?

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

praktijk
Overleg 5 minuten met je buurvrouw/man. 

Neem een les in gedachten:
  • Wat zijn de taaldoelen?
  • Hoe kan je daaraan werken?
timer
5:00

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
- Weet het team wat de meerwaarde van een taalbeleidsplan is
- Kent het team de huidige situatie op taalgebied
- Heeft het team een ideale situatie voor taal bij deze school geschetst
- Kan het team in de les werken aan taaldoelen

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat neem je mee uit deze workshop?

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Taalbeleidsplan Horeca & Facilitair Dienstverlening

- Leçon avec 22 diapositives
NederlandsMBOStudiejaar 1

Gebakken Nederlands als taalmotor

- Leçon avec 17 diapositives
NederlandsBeroepsopleiding

Taalbeleid brainstormen

- Leçon avec 10 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Taalbeleid brainstormen

- Leçon avec 10 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Maak een taalbeleidsplan gericht op Drieslag taal

- Leçon avec 13 diapositives

Workshop taalbeleid

- Leçon avec 22 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Presentatie Taalbeleidsplan KSG 03-02-2023

- Leçon avec 21 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1-6

Taaltraining personeel

- Leçon avec 26 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1-6