Taalbeleidsplan Horeca & Facilitair Dienstverlening

Hoe doen we dat met de Taal?
Wat moet het taalbeleid zijn voor de school van Horeca & Facilitair dienstverlening? 
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Hoe doen we dat met de Taal?
Wat moet het taalbeleid zijn voor de school van Horeca & Facilitair dienstverlening? 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Kennismaken
  • Welke taal & culturele communicatieproblemen heb jij ervaren?
  • Hoe ontdekte je dat er een probleem was?
  • En hoe heb je het opgelost?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

‘Leer van generalisaties over andere culturen, 
maar gebruik ze niet’

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning & doelen
- Weet het team wat de meerwaarde van een taalbeleidsplan is
- Kent het team de huidige situatie op taalgebied
- Heeft het team een ideale situatie voor taal bij deze school geschetst
- Kan het team in de les werken aan taaldoelen

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

AVO plein
- Wie?
- Wat?
- Waar?
- Waarom?
- Hoe?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taalontwikkeling 
Overleg met 2 a 3 personen over de volgende vraag: 

Onze school heeft ...% invloed op het taalniveau van onze studenten. 

Slide 7 - Diapositive

Overleg met 2 a 3 personen
deel jullie percentages

Taalbeleidsplan

Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe? 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taalbeleidsplan
Doelgroep:

- NT2 student
- Student met taalachterstand
- Reguliere student 


Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Taalbeleidsplan
  • Dagelijkse Algemene Taalvaardigheid (DAT)
  • Cognitieve Academische Taalvaardigheid  (CAT) (jargon en schooltaal) 


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Filmpje
  • Waar ging het filmpje over?
  • Wat hielp om de film te begrijpen?
  • Wat zou nog meer kunnen helpen?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflectie op taal
Bespreek in groepen de huidige situatie op taalgebied op jullie school. 
Wat zijn de struikelblokken en successen bij: 
  • intake & doorstroom,  
  • instructie, 
  • BPV  
  • toetsing & examens

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflecties delen
Loop rond en bespreek elkaars reflecties. 
Herken je de beelden van de anderen? 
Mist er nog wat?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

30 minuten lunchpauze

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

energizer

Slide 16 - Diapositive

Opdracht in 2tallen
Ieder krijgt een opdracht, gerelateerd aan horeca. Hij/zij moet zijn boodschap overbrengen zonder Engels of NLs te spreken. 
Reflectie 
  • Hoe ging de opdracht?
  • Welke problemen ervoer je? 
  • Welke emoties had je tijdens de opdracht?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het ideale plaatje
Werk weer in groepjes. 
Schets je ideale situatie voor: 
  • Intake & doorstroom
  • Instructie
  • BPV
  • Toetsen en examens

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Idealen delen
Bekijk elkaars ideale situaties. 
Wat komt overeen?

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

praktijk
Overleg 5 minuten met je buurvrouw/man. 

Neem een les in gedachten:
  • Wat zijn de taaldoelen?
  • Hoe kan je daaraan werken?
timer
5:00

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
- Weet het team wat de meerwaarde van een taalbeleidsplan is
- Kent het team de huidige situatie op taalgebied
- Heeft het team een ideale situatie voor taal bij deze school geschetst
- Kan het team in de les werken aan taaldoelen

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat neem je mee uit deze workshop?

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions