Verslaving les 1 en 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Welkom bij Nederlands!

Dit was in de vakantie bij een strandje ik en me vriendin gingen zwemmen en naar de zonsondergang kijken.

Je kan ook i neen lucht ballen

Toen deze foto gemaakt werd hadden we trainingen in de Elfstedenhal in Leeuwarden het was de laatste training van het seizoen we trainden bij Friesland gewest  

Toen deze foto werd gemaakt was hij heel geconcentreerd op een honden koekje die wij voor hem hielden en zeiden zijn naam.   

Op deze foto zie je dat ik aan het voetballen ben. en ik wist niet dat deze foto werd gemaakt.

Hier was ik met vriendinnen naar een feest toe in herenveen waar allemaal bekende artiesten waren.

Ik lacht want ze zijden iets grappigs.

Verslaving!

Wat ga je in deze les doen?

Je gaat in deze les:

- kennismaken met 2 manieren van bewust samenvatten

- deze 2 manieren allebei kort oefenen

Hoe doe je dat nou, samenvatten?

Samenvatten kun je op verschillende manieren doen. Het is belangrijk dat jij een manier ontdekt die voor jou het prettigst is. Vandaar dat je verschillende manieren gaat oefenen.

Welke manier je ook gebruikt, het is belangrijk dat je eerst goed naar het tekstgeraamte kijkt. Veel informatie kun je daar namelijk al uithalen. 

Manier 1: Markeren

Een manier van samenvatten die veel gebruikt wordt, is markeren of onderstrepen. Je leest de tekst nauwkeurig. Alle belangrijke zaken geef je een kleurtje (markeren) of je onderstreept ze. Dit zijn de hoofdzaken. De hoofdzaken gebruik je om een samenvatting te maken. Misschien vind je het fijn om ook wat aantekeningen te maken bij de tekst in de kantlijn? Dat mag natuurlijk altijd!

Opdracht 1

1. Bekijk het tekstgeraamte.

2. Lees daarna de hele tekst door en markeer de hoofdzaken.

                                                   

Opdracht 2

Je vergelijkt jouw tekst met die van een klasgenoot. 

- Hebben jullie dezelfde zinnen en woorden gemarkeerd?

- Hebben jullie wel/niet aantekeningen erbij gezet? Waarom wel/niet?

- Wat hebben jullie anders gedaan?

- Bespreek de verschillen met elkaar en probeer het samen eens te worden.

  --> Samen hebben jullie de hoofdzaken van de tekst aangegeven. Kun je nu een korte samenvatting vertellen?

Manier 2: Mindmappen

Een andere manier van samenvatten is het maken van een mindmap. Bij een mindmap zet je de belangrijkste informatie in een schema. Daarbij hoef je niet alleen woorden te gebruiken, maar kun je ook tekens, plaatjes en kleuren gebruiken.

Hierdoor krijg je niet alleen een mooi overzicht, maar gebruik je ook delen van je hersenen die je anders niet gebruikt. Daardoor is de kans veel groter dat je de dingen kunt onthouden!

Opdracht 3

1. Bekijk de volgende mindmap.

2. Bespreek samen met een klasgenoot wat je ziet. Welke plaatjes zie je? Wat betekenen de tekens en kleuren? Snap je wat je ziet? Staan er ook dingen bij die misschien niet nodig waren geweest?

3. Probeer nu in eigen woorden te vertellen waar de mindmap over gaat.

Waar gaat volgens jou de mindmap over?

Opdracht 4

Nu je weet wat een mindmap is, kun je er zelf ook 1 maken.

1. Bekijk en lees de tekst over de verkoop van suikerhoudende frisdranken op de middelbare school.

2. Maak van deze tekst een mindmap:

- Pak een vel papier of open canva/word

- Zet het onderwerp in het midden. probeer daaromheen de belangrijkste zaken duidelijk te maken. Werk met de klok mee.

Einde van de les

1. Controleer jouw mindmap op hoofdletters en spelling.

2. Lever jouw mindmap in.

Ik vind het makkelijk om de hoofdzaken in een tekst te markeren

😒🙁😐🙂😃

Ik vind het makkelijk om een mindmap te maken van een tekst

010

Hoe heb je de les ervaren?

😒🙁😐🙂😃