H2L4 - 2.3 Lezen - leestaak - 3HC - vrijdag

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

: )

Planning van dit uur

• Lezen 2.3 - leestaak
  

Aan het einde van deze les

• herhaal je alle onderdelen van Lezen 2.3; 
• ben je begonnen aan de leestaak. 

Welkom 3HC

Huiswerk bespreken

Wat	Huiswerk bespreken (opdracht 1 t/m 8 + 9 t/m 13 + 15 t/m 18 van 2.3 Lezen)
Hoe	Klassikaal
Hulp	Steek je vinger op als je een vraag hebt
Tijd	Ongeveer vijf minuten
Uitkomst	Deze leerstof komt terug op de repetitie
Klaar	Hierna gaan we verder met de les

Nieuwsbericht

• Over een actuele gebeurtenis
• Informatieve tekst
• Neutraal geformuleerd (geen mening)
• Vaak plaatsnaam aan het begin
• Vaak naam van de schrijver of bijvoorbeeld 'Van de redactie' 

Vorm nieuwsbericht

Belangrijkste info eerst!

• Inleiding (lead) met samenvatting belangrijkste info (5W1H) 
• Kern met nadere bijzonderheden 

Tekstdoel, -soort, -vorm

tekst doel	tekst soort	tekst vorm
informeren	informatieve teksten	nieuwsbericht, handleiding, recept, instructie, reisverslag, artikel
overtuigen	betogende teksten	ingezonden brief, klachtenbrief, beoordeling, boekbespreking, column, betoog, commentaar, filmrecensie
activeren	activerende teksten	advertentie, reclame, folder, oproep, affiche
amuseren	amuserende teksten	verhaal, liedtekst, stripboek , cabarettekst, column, roman

Leespubliek

De 'soort' lezers voor wie een tekst is geschreven

Voor welk publiek is een tekst bedoeld? 

Kijk naar: 

• afbeeldingen
• bron
• taalgebruik
• onderwerp
• aanspreekvorm (u/jij)

Kritisch lezen

• Erachter komen of wat je leest, waar is
• Stel kritische vragen
• Maak onderscheid tussen subjectieve en objectieve informatie 

Subjectief/objectief

Objectieve informatie: geen eigen mening, schrijver blijft neutraal, feiten

Bij objectieve informatie vraag je je af:

• Is dit waar, is dit echt zo gebeurd, klopt dit met wat ik al weet?
  

Subjectieve informatie: schrijver geeft mening, zegt wat hij ergens van vindt, is niet neutraal. Of hij geeft zijn interpretatie van de feiten. 

Bij subjectieve informatie vraag je je af:

• Vind ik dit ook, komt dit overeen met mijn eigen waarneming of ervaring? 

Subjectief/objectief

Let op: dit verschil is niet altijd duidelijk!

Soms presenteert een schrijver feiten niet neutraal: door zijn woordkeuze probeert hij de mening van de lezer te beïnvloeden. 

Voorbeeld: 'Zogenaamde dierenvrienden uit de Peruviaanse hoofdstad Lima hebben Otto, een bulldog, op een skateboard tussen de benen van dertig mensen door laten rijden.'

Lezen 2.3

• Nieuwsbericht
• Tekstdoel-, -soort en -vorm
• Leespubliek
• Kritisch lezen (bij subjectieve en objectieve informatie) 

Klassikaal werken

Wat	We lezen samen tekst 6 verkennend: - Titel + eerste en laatste alinea - Eerste zin van alle alinea's - Tussenkopjes + vetgedrukte woorden - Afbeeldingen - Bronvermelding
Hoe	Klassikaal, om beurten
Uitkomst	Hierna gaan we de leestaak maken die bij deze tekst hoort

Wat kunnen we zeggen over deze tekst:

• Is het een nieuwsbericht? 
• Tekstdoel-, -soort en -vorm? 
• Leespubliek? 
• Kritisch lezen (bij subjectieve en objectieve informatie) 

                   Individueel werken

Wat	Maak de leestaak - opdracht 19 t/m 26 van 2.3 Lezen
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Eerst vijf minuten zonder hulp, daarna kan je naar m'n bureau komen voor vragen
Tijd	Tot het einde van de les
Uitkomst	De leestaak is huiswerk en komt terug op de repetitie
Klaar	Laat je werk door mij controleren en doe iets voor jezelf.

Samenvatting van de les

Jij

• hebt alle onderdelen van Lezen 2.3 herhaald

Huiswerk

• Maak de leestaak - opdracht 19 t/m 26 van 2.3 Lezen