20220530 Studiemiddag didactiek

1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo gLeerjaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Doel bijeenkomst
Studiemiddag didactiek
Wat is didactiek?
  • Didactiek: de wijze waarop kennis, vaardigheden en houdingen kunnen worden aangeleerd. 
  • Activerende didactiek: interventies om denkactiviteit te stimuleren.

Doel bijeenkomst
  • Met elkaar en van elkaar leren welke werkvormen en interventies denkactiviteiten stimuleren en onze didactiek kunnen versterken.

Slide 2 - Diapositive

Programma
Studiemiddag didactiek
Wat gaan we doen?
13:00 - 13:40 uur: lesronde 1
13:40 - 14:20 uur: lesronde 2
14:20 - 15:00 uur: lesronde 3

15:00 - 15:15 uur: pauze

15:15 - 16:00 uur: evaluatie 
16:00 - 16:30 uur: borrel

Slide 3 - Diapositive

Evaluatie
Observaties
Wat hebben wij gezien?
  • Rolverdeling: leider ( > die vaak niet luistert naar rest), meedenker, afwachter, grapjas (bevolkingsonderzoek, M.?), commentator, de 'voetballer'.
  • Taakaanpak: overzien taak, vragen stellen ( > discussie, invullen, afdwalen), gelijk beginnen, geconcentreerd, samenwerken = samen werken (positie t.o.v. elkaar), vragen stellen aan docent > helpt verder.
  • Instructie: 'fout' vertalen, te strikt lezen, aandachtig lezen, afdwalen door vragen te stellen.
  • Houding: betrokken, vragen stellen, denken dat het niet gaat lukken, intimiderend naar de organisatie (P.?), bevestiging zoeken ( > focus op 'docent'), doel en relevantie werkt door in werkhouding.
  • Reactie op elkaar: 'snap je het wel?', 'je moet eerst lezen', even voordoen (touwklimmen, D.?), niet luisteren naar elkaars tips, competitief, elkaar willen uitleggen, frustratie over groepsgenoten, positiviteit per groep verschilt.

Slide 4 - Diapositive

Evaluatie
Didactiek
Didacticus 
Doel: overbrengen kennis en vaardigheden
adequate instructie
motiveren
begeleiden leerproces

Slide 5 - Diapositive

Evaluatie
Motiveren
Drie psychologische basisbehoeften

Slide 6 - Diapositive

Evaluatie
Motiveren
Intrinsieke motivatie
  • In welke les voelde jij je autonoom?
  • In welke les voelde jij je competent?
  • In welke les voelde jij je betrokken?

Poeponderzoek
Wiskundeprobleem
Chagrijnenspel

Slide 7 - Diapositive

Evaluatie
Begeleiden leerproces
Leerfasencyclus Kolb

Slide 8 - Diapositive

Evaluatie
Begeleiden leerproces
Activerende didactiek
  • In welke les werd jouw denkactiviteit gestimuleerd?
  • In welke les herkende jij de leerfasen?





Poeponderzoek
Wiskundeprobleem
Chagrijnenspel

Slide 9 - Diapositive

Evaluatie
Adequate instructie
Effectieve didactiek




Tip:

Slide 10 - Diapositive

Evaluatie
Adequate instructie
Effectieve didactiek
  • In welke les droeg de vorm van de les bij aan jouw leerproces?

Poeponderzoek
Wiskundeprobleem
Chagrijnenspel

Slide 11 - Diapositive

Ontwerp een activerend lesvorm
Studiemiddag didactiek
Opdracht
  1. Vorm met de collega's van jouw vak of verwante vakken een groep.
  2. Kies een inhoudelijk onderdeel van jullie vak. Vul dit in op de rode kaart.
  3. Kies een van de didactische fasen van de les staan.
  4. Ontwerp een activerende lesvorm en schrijf deze op de blauwe kaart.
  5. Pitch jullie idee. 


Inhoud
Didactische fase
Activerende werkvorm
Didactische fasen: 
  • Voorkennis activeren
  • Instructie geven
  • Verwerken
  • Begeleid oefenen
  • Zelfstandig oefenen
  • Toetsen
Activerende werkvormen: 

Slide 12 - Diapositive

Pitch
timer
1:00
Inhoud
Didactische fase
Activerende werkvorm

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive