De lessenserie 'De Carrièrejacht'

De lessenserie 'De Carrièrejacht'

Aan het einde van de lessenserie kun je...

• Een passend beroep kiezen dat aansluit bij je interesses en kwaliteiten.
• Een POP (persoonlijk ontwikkelplan) opstellen en bijhouden.
• Een bedrijf of instelling benaderen voor een rondleiding en interview.
• Ervaringen van het bedrijfsbezoek reflecteren en presenteren.
• De verbinding leggen tussen je bedrijfsbezoek en de economielessen.

Wat weet je al over het verkennen van toekomstige carrières?

Introductie van de opdracht en het werken met een POP

• Uitleg over de opdracht 'De Carrièrejacht'.
• Introductie van het werken met een persoonlijk ontwikkelplan (POP).

Oriëntatie op eigen loopbaan en het onderzoeken van interesses, kwaliteiten, beroepen en bedrijven

• Onderzoek naar eigen interesses en kwaliteiten.
• Verkennen van verschillende beroepen en bedrijven.

Voorbereiding en uitvoering van bedrijfsbezoek

• Stapsgewijze voorbereiding van het bedrijfsbezoek.
• Praktische uitvoering van het bedrijfsbezoek.

Reflectie op het bedrijfsbezoek met behulp van het Korthagen-model

• Gebruik van het Korthagen-model voor reflectie.
• Analyseren van ervaringen tijdens het bedrijfsbezoek.

Voorbereiding en uitvoering van de eindpresentatie

• Stapsgewijze voorbereiding van de eindpresentatie.
• Uitvoering van de eindpresentatie en delen van bevindingen.

Definition List

POP (persoonlijk ontwikkelplan): Een document waarin een leerling zijn of haar leerdoelen en ontwikkelingen bijhoudt gedurende een project of periode.
Korthagen-model: Een reflectiemodel dat gebruikt wordt om ervaringen te analyseren en te reflecteren op persoonlijke ontwikkeling.
Muurkrant: Een visuele presentatievorm waarbij informatie over een onderwerp wordt gepresenteerd op een groot papieren vel of poster.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.