Les Ah en o (24-... april)

Les Ah en o (24-... april)
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
AH en OSecundair onderwijs

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Les Ah en o (24-... april)

Slide 1 - Diapositive

Swipe n Like 
1. Hoe denken volwassenen

Slide 2 - Diapositive

Experiment Tineke - Ben

Slide 3 - Diapositive

Experiment Tineke - Ben
Wat doet Tineke?
Tineke vertrekt
Tineke vertrekt NIET

Slide 4 - Sondage

Casus pagina 213
  • A. Wensen en behoeften Steph en Leen? 
  • --> Joren en vriendin moeten zich verantwoordelijk gedragen. Ze willen hun verantwoordelijkheid als ouders opnemen. 
  • B. Moeilijkheden? 
  • --> Jongeren experimenteren en kunnen gevaren niet inschatten. 

Slide 5 - Diapositive

Casus pagina 213
  • C. verklaring gedrag? 
  • --> Ouders zijn bezorgd en willen zoon beschermen. 
  • --> Ze vinden het moeilijk om los te laten, maar vinden het belangrijk dat hun zoon inspraak heeft. 
  • Joren kan zich verantwoordelijk gedragen, dus krijgt hij de kans om op weekend te gaan.

Slide 6 - Diapositive

Experiment Tineke - Ben
Wat doet Tineke?
Tineke vertrekt
Tineke vertrekt NIET

Slide 7 - Sondage

Pagina 214 vervolg experiment
  • D. Waarom zijn reacties jongeren - volwassenen verschillend? 
  • --> jongeren baseren zich op logica (Ze zei dat ze zou vertrekken --> logisch dat ze nu ook zal vertrekken)
  • --> Volwassenen overwegen verschillende mogelijkheden (houden rekening met andere factoren: kinderen, financieële situatie, woning, ...)

Slide 8 - Diapositive

Theorie pagina 215
  • Gisela Labouvie -Vief 
  • Ging niet helemaal akkoord met Piaget
  • Theorie Piaget + vijfde denkfase 
  • Postformeel denken
  • Na 12 jaar verandert het denken nog
  • + 18 jaar = postformele denkfase

Slide 9 - Diapositive

Artikel pagina 215-216
  • B. Duaal leertraject interessant
  • --> lessen op school én je leert op de werkvloer. 
  • --> diploma secundair onderwijs én eerste werkervaring. 
  • C. Groot voordeel duaal leertraject
  • --> rol als mama combineren met studies
  • --> vrijstellingen (daardoor in 1 jaar kunnen afwerken)
  • --> sommige modules via afstandsonderwijs

Slide 10 - Diapositive

Artikel pagina 215-216
  • D. duaal leertraject helpt om in maatschappij deel te nemen
  • --> versterkt kennis en vaardigheden. 
  • --> Verhoogt zelfredzaamheid. 
  • --> Ze kan sneller job vinden waardoor ze het gevoel krijgt dat ze aanvaard zal worden door de maatschappij. 

Slide 11 - Diapositive

Theorie pagina 216-217
  • Piaget: na 12 jaar blijft denken ongeveer = 
  • Gisela Labouvie-Vief: denkontwikkeling gaat verder: 
  • POSTFORMEEL DENKEN
  • Kenmerken denken volwassenen: 
  • gebeurtenissen niet logisch te verklaren: grijs ipv zwart-wit
  • situatiee speelt een grote rol
  • kunnen emoties beter regelen

Slide 12 - Diapositive

Theorie pagina 216-217
  • Leren blijft belangrijk! = levenslang leren
  • Waarom levenslang leren? 
  • helpt om aanvaard te worden en te blijven
  • zorgt dat je je goed voelt
  • versterkt je kennis en vaardigheden
  • zorgt voor een hogere zelfredzaamheid

Slide 13 - Diapositive

pagina 217 oefening 1
  • Waarom vulde ze theorie van Piaget aan? 
  • --> Ze kijkt kritisch naar zijn theorie. 
  • --> Ze deed onderzoek naar de denkontwikkeling bij volwassenen. 
  • --> Ze ontdekte dat de manier van denken nog kwalitatief verandert. 

Slide 14 - Diapositive

pagina 217 oefening 2
  • Waarmee houdt het postformeel denken rekening? 
  • --> dat oplossingen afhankelijk zijn van de context en dat er meerdere oplossingen zijn in een situatie.

Slide 15 - Diapositive

pagina 218 oefening 3
  • Overslaan

Slide 16 - Diapositive

pagina 218 oefening 4
  • Waarom kiest Diyae om na haar opleiding nog 2 postgraduaten te volgen? 
  • --> Ze wil haar kansen in de maatschappij vergroten.
  • --> Door meerdere diploma's versterkt ze haar kennis en vaardigheden.
  • --> Ze is trots op zichzelf en voelt zich goed in haar vel.

Slide 17 - Diapositive

pagina 219 Casus
  • Hoe kan je het gedrag van Steph en Leen verklaren
  • --> Ze halen argumenten aan en wegen voor-en nadelen van weekend af. 
  • --> Ze begrijpen dat er in 1 situatie meerdere oplossingen zijn.

Slide 18 - Diapositive