Planbordwerking SB Kriebel

• ICT
• Lager onderwijs

Planbordwerking Kriebel

De planbordwerking 

• Alle klassen zijn hier al een tijdje mee aan de slag.
  
• Iedereen past het planbord op zijn eigen manier toe.
• Op zoek gaan naar een duidelijke visie en lijn doorheen de hele school mét de hele school.

Welk type opdrachten geef je mee in het planbord?

Hoeveel uur planbord plan jij in per week?
(Enkel de klasjuf/meester moet antwoorden)

1u

2u

3u

4u

5u

6u

7u

8u

9u

10u of meer

Geef kort je opbouw mee hoe je je nieuwe planbordweek opstart

Het planbord is voor mij ...

Differentiëren

Ontlasten van de klasleerkracht

Organiseren

Zelfstandig werk

Moeilijk

Niet aangenaam

Contract werk

Hoekenwerk

Een werkvorm zoals een andere

Andere.. Ik geef meer uitleg

Afspraken

• Iedereen gebruikt de Excel
  
• L1 start met hoekenbord, vanaf januari excel

Afspraken

Niveau's

1. Uitbreiding
2. Verwachte niveau
3. Verlengde instructie
4. Verplichte miniklas
5. Aangepast traject
6. AN/GAN

Afspraken

Opdrachten

1. Specificeer wat er verwacht wordt. (Bv: lego, Ik kan een brug bouwen met lego) 
2. Formuleer de opdracht als een 'Ik kan-doel' (Ik kan cijferend delen met de komma op pagina 46)
3. Niet alleen maar magjes 

• Remediëringsopdrachten
• Pre-teaching opdrachten

Afspraken

Planner

• Voeg het toe als bijlage zodat vervangende leerkracht aan de slag kan. 

Planbordvisie

Een planbord is een werkvorm waarbij leerlingen gestimuleerd worden tot zelfstandig werk en hun leren in eigen handen nemen. De leerkracht kan meer werken op maat van de leerlingen. De brede basiszorg wordt versterkt aan de hand van miniklassen, verlengde instructies en pré-teaching.

edusoantwerpen.sharepoint.com

Werkplek > ICT - Planbord