Assessoren training dagdeel 2

• Schoonheidsverzorging
• MBO
• Studiejaar 4

Training basis assessoren 

Dagdeel 2 

Vandaag 

Terugkijken op dagdeel 1

Wacker methode

Leerdoel

De theorie en het kunnen toepassen van de wacker methode. 

Kwaliteitseisen examen

Welke vormen van beoordelen zijn er?

Beoordelen

Handvatten bij beoordelen

- voorbereiden 

- beoordelingslijsten 

- bewust zijn van eigen valkuilen 

- 4 ogenprincipe

- wackermethode

 

Verschillende vormen beoordelen

Wakker-methode

- Waarnemen

- Aantekeningen maken 

- Classificeren 

- Kwantificeren 

- Evalueren 

- Rapporteren 

1. Waarnemen

Het gaat hierbij:

- kijken 

- luisteren  

naar de te beoordelen persoon. 

Op feitelijk, waarneembaar gedrag dat iets zegt over de te beoordelen gedragscompetenties. 

2. Aantekeningen

Tijdens het observeren maak je aantekeningen. 

Idealiter is het mogelijk om met behulp van de aantekeningen het gebeurde tot in details te reconstrueren.

https:

Bekijk de film start vanaf 4.15 en eindig op 9.58. Observeer en maak aantekeningen

3. Classificeren

Na afloop van het geobserveerde gedrag.

Classificeren houdt in: 

waargenomen gedragingen worden bij specifieke gedragscompetenties geplaatst.  

4. Kwantificeren

De assessor geeft per schaal een kwantitatieve beoordeling door aan te kruisen wat van toepassing is. 

 ++ Gedrag in ruime mate waarneembaar 

 + Gedrag waarneembaar 

 +/- Gedrag in beperkte mate waarneembaar 

 - Gedrag niet waarneembaar

Deze stap vindt plaats na afloop van het geobserveerde gedrag. 

5. Evalueren

Een student wordt door meerdere assessoren beoordeeld. 

De assessoren hun kwantitatieve beoordelingen naast elkaar. Als ze overeenkomen kan worden volstaan met een korte samenvatting van de belangrijkste waarnemingen. 

Verschillen: 

discussiëren de assessoren hierover op basis van de aantekeningen over het waargenomen gedrag.   

6. Rapporteren

De bevindingen zullen verwerkt worden in een rapportage die tot stand komt in samenwerking tussen de assessor.

Privacy en geheimhouding

Resultaten worden verspreid door het examenbureau

 

Privégegevens over studenten mogen niet gedeeld worden met derden.

Evalueren

De gang van zaken beoordelen. Zowel organisatorisch als inhoudelijk

Een positieve basis is de bouwsteen voor verbetering en vooruitgang

Altijd eerst vooruitkijken en doelen stellen

Van probleem naar gewenst doel

Welke actie komt er uit voort

Reflecteren

Terugkijken op eigen handelen en daarvan leren, je zelfkennis vergroten

Door inzicht op je handelen helpt reflecteren je groeien in je rol als assessor.

Verschillende reflectiemethodes. Bijvoorbeeld:

- Formulier

- Jezelf vragen stellen en daar verslag van maken

- Reflectietesten

Reflecteren

S = SITUATIE. Wat was de situatie? Wie waren erbij betrokken? ...

T = TAAK. Wat was je taak? Wat was je rol? ...

A = ACTIE. Hoe heb je gehandeld? Beschrijf je concrete gedrag...

R = RESULTAAT. Wat was het effect van jouw handelen op    anderen? Welke reacties gaven anderen op jouw handelen?

R = REFLECTIE. Wat vind je van je handelen?

Opdracht

Bekijk het volgende filmpje en gebruik hiervoor de wacker methode:

- waarnemen

- aantekeningen 

https:

Opdracht

Je krijgt een aantal criteria.

Ga nu individueel:

- klassificeren 

- kwantificeren

Opdracht 

Bekijk nu het filmpje van student 2. 

Ga nu ook:

- waarnemen 

- aantekeningen maken 

Opdracht

Neem een de tijd om te Klassificeren en kwantificeren

Opdracht

Ga in tweetalen in de break-outroom 

 

Ga nu samen:

- Evalueren 

- Rapporteren

Rapporteren

Wat neem je mee uit dit dagdeel?

Heb je genoeg tools om nu zelf een examen te beoordelen?

Ja

Nee

Hoe kijk je terug op dit dagdeel?

😒🙁😐🙂😃