Examentraining

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

les v5a

Planning

1. theorie 'Citeren' blz. 347 kl 

2. opdracht 1 en 2  blz. 347-348 kl

3. theorie 'In eigen woorden zeggen' kl

4. opdracht 3 en 4 zw

5. nakijken opdracht 17 op de Classroom zw

6. nakijken opdr. 3 en 4 kl

Citeren in het CE Nederlands

Citeren: iets letterlijk overnemen

Bij een langer stuk tekst mag je de eerste en de laatste woorden plus de regelnummers noteren met drie puntjes tussen de eerste twee en de laatste twee woorden. Je zet het citaat tussen aanhalingstekens.

'Bij een ... twee woorden.' (r.2-4)

Citeervragen in het CE

Citeer een zin: Je moet de hele zin citeren (van hoofdletter tot punt.

Citeer een woord: Je noteert slechts één woord.

Citeer een zinsgedeelte: Je noteert een stuk van de zin. Het is altijd kleiner dan de zin.

Citeer een woordgroep: Je noteert een aantal bij elkaar horende woorden. Vaak is de woordgroep een zinsdeel.

Opdracht 1
Citeer uit alinea 12 een zinsgedeelte waarin de maatschappelijke verschijnselen worden aangeduid waarmee deze problematische kan direct verband houdt.

Antwoord opdr. 1

Opdracht 1

Examen 2008-1, vr. 12 (1p)

“(Juist door …) de multiculturele uitdijing ... minderheden”

of

“de pluriformiteit van vandaag”

Opdracht 2
Citeer uit alinea 13 de twee woordgroepen die het bedoelde dwingende karakter onmiskenbaar versterkt tot uitdrukking brengen.

Opdracht 2

Examen 2012-1, vr. 14 (2x1p)

Woordgroepen die het dwingende karakter tot uitdrukking brengen zijn:

• “(Het) regime (van de economische kloktijd)” (regels 214-215) (1p)

• “(hoeft te blijven overgeven aan de) eisen (die de economische tijd stelt)” (regels 229-231) (1p)

Planning

1. nakijken opdr. 3 en 4 kl

2. theorie 'Vragen over argumentatie beantwoorden' blz. 351

3. maken opdracht 5 blz. 351/352

4. maken opdr. 6 blz. 352/353

5. bespreken opdr. 5 en 6

6. maken opdr. 7 en 8 blz. 353/355 -> huiswerk

Opdracht 3

1 Examen 2011-1, vr. 6 (2p)

De kern van een goed antwoord is:

• De onzekerheid / Het nuanceren / Het aftasten van verschillende morele argumenten werd vervangen door duidelijkheid / rechtlijnigheid / onwankelbare principes (1p)

• een volledig goed antwoord, niet langer dan 15 woorden (1p)

Opdracht 3

2 Examen 2011-1, vr. 7 (2p)

De kern van een goed antwoord is:

• het verwijt van het mislukken van het integratiedebat / van het doodknuffelen van allochtonen (1p)

• een volledig goed antwoord, niet langer dan 15 woorden (1p)

Opdracht 4

Examen 2012-1, vr. 4 (3p)

De kern van een goed antwoord is:

• Hoe meer vrije tijd we hebben gekregen, hoe minder tijd we nemen voor rust / Hoe meer vrije tijd de mensen hebben gekregen, hoe drukker ze het hebben (2p)

• een volledig goed antwoord, niet langer dan 20 woorden (1p)

Planning

1. nakijken opdr. 3 en 4 kl

2. theorie 'Vragen over argumentatie beantwoorden' blz. 351

3. maken opdracht 5 blz. 351/352

4. maken opdr. 6 blz. 352/353

5. bespreken opdr. 5 en 6

6. maken opdr. 7 en 8 blz. 353/355 -> huiswerk

Opdr. 5 blz. 351
Welke twee opvattingen liggen, gelet op alinea 1 en 2, aan ten grondslag?

Opdr. 5 blz. 351

• Opvatting 1: Er zijn te veel ambtenaren (1p)

 

• Opvatting 2: Ambtenaren verrichten nutteloos werk (1p)

Opdr. 6.1 Met welk argument wordt de bewering ondersteund?

1. Tijd als economische factor leidt tot ongelijkheid tussen mensen en landen.
2. We beseffen niet dat tijd alleen nog een politiek-economische constructie is.
3. Wezenlijke zaken ontwikkelen zich buiten het economische tijdsbesef om.
4. Zonder noodzakelijke rust verdwijnt het fundament onder onze beschaving.

Opdr. 6.2 Welke twee argumenten uit alinea 11 kunnen de bewering `dat we op een andere manier over tijd en over tijdbeleving moeten nadenken' ondersteunen?

Opdr. 6.2

Twee juiste argumenten zijn:

• Zo voorkomen we dat we over vijftig jaar worden geregeerd door de economische tijdsdruk (1p)

• Zo kunnen we uit de tredmolen van de productie stappen / Er ontstaat ruimte voor rust en reflectie (1p)

Planning

1. opdr. 7 en 8 nakijken

2. Maken opdr. 9 en 10

3. Nakijken opdr. 9 en 10

4. Bestuderen functiewoorden

5. Quizlet 

6. huiswerk opdr. 14 t/m 16 blz. 365 t/m 366 + voorbereiden spreekbeurt -> vrijdag géén les Nederlands

Opdr. 7.1 blz. 353
Welk van de genoemde typen argumenten wordt gehanteerd in `Zo noemde ... mijn personages?'

Opdr. 7.2 blz. 353
Welk van de genoemde typen argumenten wordt gehanteerd in 'De schrijver ... verantwoording nemen?'

Opdr. 7.3 blz. 353
Welk van de genoemde typen argumenten wordt gehanteerd in 'Op dit...antwoord gegeven?'

Opdracht 7

1 Examen 2009-1, vr. 8 (1p)

(argument op basis van) een voorbeeld (1p)

2 Examen 2009-1, vr. 9 (1p)

(argument op basis van) een gevolg (1p)

3 Examen 2009-1, vr. 10 (1p)

(argument op basis van) autoriteit (1p)

Opdr.8
Wat is dit voor een type redenering?

1. autoriteit
2. een of meer voorbeelden
3. een vergelijking
4. oorzaak en gevolg

Opdracht 8

Examen 2008-1, vr. 6 (1p)

C vergelijking (1p)

Planning

1. opdr. 7 en 8 nakijken

2. Maken opdr. 9 en 10

3. Nakijken opdr. 9 en 10

4. Bestuderen functiewoorden

5. Quizlet

6. huiswerk opdr. 14 t/m 16 blz. 365 t/m 366 + voorbereiden spreekbeurt -> vrijdag géén les Nederlands

Opdr. 9

Examen 2011-2, vr. 15 (3p)

De kern van een juist antwoord is:

• Het is een weinig betrouwbaar/geloofwaardig/acceptabel beeld (1p)

• want in de tekst worden nauwelijks/onvoldoende/geen argumenten gegeven bij het geschetste beeld van politici / wordt een overdreven/gegeneraliseerd/gechargeerd beeld van politici geschetst (2p)

Planning

1. opdr. 7 en 8 nakijken

2. Maken opdr. 9 en 10

3. Nakijken opdr. 9 en 10

4. Bestuderen functiewoorden blz. 362 t/m 365

5. Quizlet

6. huiswerk opdr. 14 t/m 16 blz. 365 t/m 366 + voorbereiden spreekbeurt -> vrijdag géén les Nederlands

Opdr. 10
Hoe zij een kritische lezer de gesuggereerde relatie tussen al. 6 en al. 7 karakteriseren?

1. als een cirkelredenering
2. als een onjuist oorzakelijk verband
3. als een overhaaste generalisatie
4. als een verkeerde vergelijking

Opdracht 14

Examen 2009-2, vr. 8 (1p)

B gevolg (1p)

Opdracht 15

Examen 2009-2, vr. 9 (1p)

D weerlegging (1p)

Opdracht 16

1 Examen 2010-2, vr. 11 (1p)

 deel van een opsomming (1p)

2 Examen 2010-2, vr. 12 (1p)

 uitwerking (1p)