Een aftrap - Commanderij

Commanderij College - 29 maart
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
docent naar coachMiddelbare schoolvmbo lwooLeerjaar 1

Cette leçon contient 22 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Commanderij College - 29 maart

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ingrediënten 
  • Wij zijn wij?

  • Wat gaan we doen?
  • Digitaal prikbord
  • Inhoud 
  • Centrale vraag
  • Aan de slag

  • En de fotograaf en formulieren




Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wij zijn wij?
  • Academy4Learning
  • Felmen Schinkel
  • Johan Reitsma
  • Petra van Belle
  • Rolf de Vries

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
13:30
- 14:00
Plenaire start
14:05
- 15:05 
Workshopronde 1
15:05
- 15:20 
Theepauze 
15:20
- 16:20
Workshopronde 2
16:30
- 16:45
Plenaire afsluiting

Slide 5 - Diapositive

Wij geven seintje als het tijd is om door te schuiven
Tijdbewaker
Workshops
Lokaal 109
Feedback - didactisch in de les
Lokaal 111
Feedback - randvoorwaarden en ontvanger
Lokaal 112
Peerfeedback
Lokaal 113
Feedback op je lessen (een introductie)

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Prikbord
  • Online prikbord
  • Het doel
  • Padlet
  • Na iedere workshop (55:5)
  • Delen van tips / werkvormen

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De leerling aan zet
Eigenaarschap

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eigenaarschap
Feedback

Slide 10 - Diapositive

Feedback kan het eigenaarschap van leerlingen vergroten, maar juist ook in de weg zitten. 

Het is namelijk heel erg afhankelijk van de soort feedback die je geeft. En het doel van de feedback die je geeft. 
Leerlingen helpen naar zelfstandigheid

Slide 11 - Diapositive

Het uiteindelijke doel is dat jij niet meer nodig bent. 

Dus geef ook feedback die ervoor zorgt dat ze onafhankelijk van je worden, niet afhankelijk(er)


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Ik was op een vmbo-school waarbij ik dezelfde vraag stelde aan docenten: wat is het hoofddoel van jullie onderwijs: allemaal goede eindproducten of leerlingen helpen naar zelfstandigheid. Volmondig zeiden ze 'Helpen naar zelfstandigheid'. 

Even later in diezelfde training zei een docent: maar het kan toch niet zo zijn dat leerlingen een half vogelhuisje hebben aan het einde van de periode. Dan móét ik wel dingen voordoen of voor ze doen. 

Voorbeeld van klassikale feedback (hoef niet altijd persoonlijk 1-op-1.  
Centrale vraag

Op welke manier draagt de inhoud van de focussessies bij aan het vergroten van het eigenaarschap van leerlingen? Met andere woorden: hoe zet het ‘leerlingen aan zet’? 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerling aan zet
eigenaarschap  
Wat levert het op? Meerwaarde? 
eigen regie op leerproces?

Leerlingen op weg helpen naar zelfstandigheid

Felmen






Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ronde 1
Feedback op je lessen (113)


Carlijn van Gaal
Sijmen van der Loo
Linda Prijs
Dennis van Rossum
Peerfeedback (112)



Eefje van Lieshout 
Koen Pennings
roeland overschie
Joyce Warbroek
Job van Rooij
Luuk van Dijk
Iris Derks
Romanie Schuurmans
Mendy Romme
Feedback Randvoorwaarden + ontvanger (111)

Bryony Meulendijk
Bart Respen
Bart Kuijpers
Ellen Voets
Jacqueline van Zoggel
T. van Lankveld
Guido van de Kerkhof
Isabell Drossmann
Hannie van Boxmeer
Sara Schwachöfer
Clemens Geenen
Arthur Verhofstad
Daniël Jansen
Jaro Bos
Kenneth Esseling
Nico Schoenmakers
Cees Zwinkels
Feedback - didactisch in de les (109)

Jeanette Angenent-Sinke
Hanny Schep
Niels Klein Baltink
Martine Santegoeds
Nick de Wit
Karin vdn Heuvel
Yannick Meijer
Jurgen Tromp
Esther Kampers
Richard Bierman

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ronde 2
Feedback op je lessen (113)


Ellen Voets
Kenneth Esseling
Job van Rooij
Nick de Wit
Peerfeedback (112)



Bart Respen
Isabell Drossmann
Hannie van Boxmeer
Niels Klein Baltink
Nico Schoenmakers
Karin vdn Heuvel
Feedback Randvoorwaarden + ontvanger (111)

Jeanette Angenent-Sinke
Hanny Schep
Sijmen van der Loo
Eefje van Lieshout 
roeland overschie
Martine Santegoeds
Yannick Meijer
Jurgen Tromp
Linda Prijs
Mendy Romme
Esther Kampers
Richard Bierman
Dennis van Rossum
Feedback - didactisch in de les (109)


Bryony Meulendijk
Bart Kuijpers
Jacqueline van Zoggel
T. van Lankveld
Guido van de Kerkhof
Carlijn van Gaal
Sara Schwachöfer
Clemens Geenen
Arthur Verhofstad
Koen Pennings
Daniël Jansen
Jaro Bos
Joyce Warbroek
Cees Zwinkels
Luuk van Dijk
Iris Derks
Romanie Schuurmans

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Succes en veel plezier!

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welkom terug!

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het prikbord

Wat ons opviel
Beschikbaarheid


Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geleerde lessen 
Prikbord
Wat neem je mee? Wat ga je zéker doen? 

Kies één ding.

Vertel je buurman/-vrouw wat je morgen gaat doen en waarom je daarvoor gekozen hebt.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions