Schoolopleider

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Schoolopleider

Eerst relatie dan prestatie

Wat heb je afgelopen jaar geleerd in de rol van SO waar je trots op bent?

Visie op ontwikkelen

Didactisch Coachen, Lia Voerman en Frans Faber, Voorbeelden : hoge verwachtingen/hoge resultaten, geven van effectieve feedback, Categorie vragen

DIDACTISCH MODEL VAN DE GALAN : Voorbeelden: Trap en glijbaan, zet je professionele liefde aan (perspectief van deelnr kiezen, meeleven, laat merken dat ze er mogen zijn.

Oplossingsgericht coachen

HOE WERKT HET DIDACTISCH MODEL VAN DE GALAN?

Het model bestaat o.a  uit een glijbaan (links) en een trap (rechts).

Glijbaan

Glijbaan: Werken aan willen

De glijbaan zorgt ervoor dat je mensen meeneemt in de les of training. Afhankelijk van waar de groep zich bevindt bepaal je de start werkvorm op de glijbaan. Dit bepaal je aan de hand van pijn en vertrouwen. Hoeveel last hebben de deelnemers van hun situatie? En hoeveel vertrouwen hebben ze dat ze er invloed op uit kunnen oefenen?

Trap

De trap: Werken aan kunnen

Wanneer mensen hebben ontdekt wat ze hebben te leren kun je starten met de inhoud van het programma. 

Weten --> De eerste trede is de theorie. Wat is er nodig? Hoe werkt dat en waarom is dat zo belangrijk / effectief.

 Snappen --> De tweede trede is oefenen met een klein deel van de theorie. Een tussen stapje. Op deze manier ervaren mensen de toepassing van de theorie zonder meteen te worden overweldigd.

Kunnen --> derde trede = Kernoefening

Hoe zorg jij ervoor dat je collega's/stagiaires kunnen leren?

Terugblik  

"Het komende jaar"

10 bijeenkomsten

de groep

Inhoud bijeenkomsten

Transfer 

Werkplekbegeleider

Master Begeleidingskunde 

Wat je gelooft, maakt wat je bent.

Elkaar feedback geven

Kies 1 kaart.

Schrijf je naam op de kaart.

De kaart wordt door verschillende groepsgenoten van feedback voorzien.