METHW-P6-W3/4 online



Methodisch werken week 3


Gedragsveranderende methodieken
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
methodisch werkenMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon



Methodisch werken week 3


Gedragsveranderende methodieken

Slide 1 - Diapositive

Als gedragsverandering voor een cliënt gewenst is b.v. afleren gedrag, aanleren gedrag of versterken wordt gekozen voor een gedragsmatige aanpak.

Twee manieren waarop dit gedaan kan worden:
Gedragsmatige aanpak (hoofdstuk 27.6.1)
Mediërende aanpak (hoofdstuk 27.6.2)

Slide 2 - Diapositive

Gedragsmatige aanpak
Gaat om het leren van gedrag.

Gaat ervan uit dat alle gedrag is aangeleerd en zodoende ook kan worden afgeleerd

Slide 3 - Diapositive

Reactie van de begeleider
-
Effect daarop
versterker
Negeren/isoleren
straf
Gedrag neemt af
Gedrag neemt toe
Gedrag vermindert

Slide 4 - Question de remorquage

Afleren ongewenst gedrag
  • Breng veranderingen aan in de ruimte of situatie waarin het gedrag plaatsvindt.
  • Negeer gedrag en probeer gewenst gedrag aan te leren.
  • Verander de reactie van jou op het gedrag en kijk wat daar het gevolg van is.

Slide 5 - Diapositive

timer
1:00
Benoem wijze
van belonen

Slide 6 - Carte mentale

Richtlijnen voor versterkers
Geef versterkers zo snel mogelijk.
Maak duidelijk voor welk gedrag een cliënt beloond wordt.
Zorg dat een versterker past bij een cliënt ( overleg met een cliënt hierover).

Slide 7 - Diapositive

Negeren en time-out
Richtlijnen:
  • Vraag je af of je het aankunt om gedrag te negeren.
  • Weet dat eerst het ongewenste gedrag zal toenemen. Accepteer dit.
  • Vertel de cliënt waarom je dit gedrag gaat negeren en welk gedrag je gewenst vindt.
  • Negeer alleen het ongewenste gedrag.
  • Zorg dat je een geschikte time-out ruimte hebt.
  • Geef de cliënt aan wanneer hij uit de ruimte kan.

Slide 8 - Diapositive

Geef de straf (indien mogelijk) zo snel mogelijk na het ongewenst gedrag.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 9 - Quiz

Straf kun je altijd en blijvend geven.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 10 - Quiz

De cliënt bepaalt zelf wanneer de straf is afgelopen.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 11 - Quiz

Mediërende aanpak 
(methode Feuerstein)

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Uitgangspunt
Alle mensen (ook met een verstandelijke beperking) zijn maakbaar en onderwijsbaar.

KAN NIET BESTAAT NIET

Slide 14 - Diapositive

Ieder mens is in staat zich optimaal te ontwikkelen door gebruikt te maken van mediatie.
 Het aanbieden van verrijkte, speciale vormen van interactie. Dagelijkse gebeurtenissen worden gebruikt als leerervaring, om zo het denken te trainen.

Slide 15 - Diapositive

Doelgerichtheid
Zingeving
Transcendentie
aandacht op iets specifieks richten. prikkel aanbieden waar cliënt ook aan toe is

leerervaringen van de ene situatie kunnen verplaatsen naar een andere situatie
activiteit moet inhoud en waarde hebben en de cliënt moet weten waarvoor hij iets moet doen


Slide 16 - Question de remorquage

Individueel verrijkingsprogramma (IVP)
Geschikt voor mensen met een ontwikkelingsachterstand
ook ontwikkeld door Feuerstein.

Programma ontwikkelt om denkprocessen van de cliënt te verbeteren.
Denken bestaat uit drie stappen: opnemen, verwerken, weergeven.
Mediator leert de ander denken door vooral veel vragen te stellen.

Vooral gebruikt door ouders, minder door begeleiders.

Slide 17 - Diapositive

Vragen??
Lesbrief 3 maken

Slide 18 - Diapositive