Theater in het Modernisme

1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
CKV, Kunst (algemeen)Middelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Terugblikken op de 19 eeuw
Realistisch drama met sociale onderwerpen: ongelijkheid in de klassen maatschappij, het burgerlijk moraal, psychologisch realisme van het acteren, decors zijn realistisch
  • In Engeland- maatschappijkritische  romans van Charles Dickens in theater uitgevoerd
  • In Nederland- toneelstuk "Op hoop van zege"- socialistisch drama van een vissersdorp
  • In Zweden- naturalistisch drama "spelen wat er In de hoofden van zijn figuren gebeurt"
  • In Rusland- Anton Tsjechov,  realistische emoties en verlangens van mensen

Slide 3 - Diapositive

Reaklistisch drama:
Sindberg ’Fröken Julie’/
 Miss Julie

Emancipatie van vrouwen

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Theater amusement in de 19 eeuw
Revues en vaudevilles - dansen, zingen, korte humoristische  sketchesr
Melodrama (vergelijkbaar met de hedendaagse musical met veel decors en kostuums)
Minstrel shows met zwarte muzikanten en acteurs of blanke geschminkte acteurs met   altijd een racistische ondertoon (populair in Amerika, Engeland en Nederland) 

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Slide 8 - Diapositive

Method acting van Konstantin  Stanislavky

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Slide 11 - Diapositive

Constructivistisch drama

Slide 12 - Diapositive

Wat hebben de bewegingen van een acteur gemeen met het schilderij van Malevitsj "De houthakker" (1913) ? 

Slide 13 - Diapositive

Wat hebben de bewegingen van de acteur gemeen met het schilderij van Malevitsj "De houthakker" (1913) ?

Slide 14 - Question ouverte

Constructivisme in het theater: biomechanica van Vsevlod Meyerhold
  • Geen overbodige bewegingen, mechanisch zoals arbeiders aan de lopende band
  • Specifieke lichaamshoudingen geven specifieke emotie aan, zeer gecodeerd door Meyerhold 
  • Acteurs zijn vervangbaar, persoonlijk acteren overbodig
  • Goede conditie van acteurs is vereist
  • Kostuums zijn uniformachtig, decors alleen als functie
  • Theater moet het publiek opvoeden: ‘Ondersteuning van het arbeidsproces’, constructie van de nieuwe wereldorde van het communisme


Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

0

Slide 17 - Vidéo

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Bauhaus theater- Triadisch ballet

Slide 20 - Diapositive

Bauhaus theater- triadisch ballet
  • Bauhaus: Duitse kunstschool van 1919 tot 1933 (door druk van Nazi’s gesloten)
  • Samenbrengen van kunst en functie -> voor massaproductie
  • Doel om verschillende kunststromingen zoveel mogelijk samen te brengen (gesamtkunstwerk)
  • Theaterafdeling geleid door de beeldhouder Schlemmer
  • Afdeling van groot belang, veel disciplines samen
  • Benaderd het theater op verstand
  • Geen persoonlijkheid van de acteur of danser
  • Trias eenheid ( 30 eenheid) Effecten van vorm, kleur en licht


Slide 21 - Diapositive

De biomechanica van Meyerhold en het Triadisch theater van Schlemmer breken duidelijk met de theater- en danstraditie van de 19 eeuw. Welke overeenkomsten zie je in beide theatervormen en hoe breken ze met de traditie?

Slide 22 - Question ouverte

Episch theater van Bertolt Brecht

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Vidéo

Welke vernieuwende elementen/middelen voert Brecht in het episch theater in om het publiek actief bij de voorstelling te betrekken en kritisch te laten nadenken ?
Wat is de naam van dit effect?

Slide 25 - Question ouverte

Slide 26 - Diapositive

Bertolt Brecht "Driestuiversopera"1928
 theater, liedjes, hedendaagse,  kostuums, humor, 

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Opdracht: 
In groepjes van 4-5 mensen bereid  je  een kort scene voor over het schoolleven.
Het manier van acteren moet  bij deze theatervormen in het moderne passen:
- methodacting van Stanislavsky
- episch theater met een vervreemdingseffect van Brecht
- constructivistisch drama: biomechanica van Meyerhold
Dit wordt door de docent toegewezen.

Duur scene: 1,5 min- 2 minuten
Voorbereiding: 8 min.
Iedereen in het groepje moet  acteren.

 

Slide 29 - Diapositive

Examenvraag:

De Duitse theatermaker Bertold Brecht (1889-1956) was sterk politiek
geëngageerd. Brechts ideeën waren communistisch, maar hij was geen lid
van een partij. Maatschappelijke verhoudingen en menselijke relaties
stonden centraal in zijn werk. Een belangrijk kenmerk van zijn werk is het
gebruik van 'vervreemdingseffecten'.

 Geef aan wat een vervreemdingseffect is. Geef vervolgens aan met welk
doel Brecht gebruik maakte van vervreemdingseffecten (2p)

Slide 30 - Diapositive

Examenvragen:
Ga naar www.lambo.nl (digitale methode van je leerboek) en log met je inloggegevens in. Vergeten: vraag je docent om alternatieve gegevens.
Beantwoord de vragen van:
het BLOK 6: Vernieuwing op het toneel

Slide 31 - Diapositive