leertaak 1.2


leertaak 1.2
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
LeertaakMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon


leertaak 1.2

Slide 1 - Diapositive

Noem bepaalde beroepshoudingen
die passen bij een dansdocent?

Slide 2 - Carte mentale

Wat betekent het woord:
beroepshouding?

Slide 3 - Carte mentale

Beroepshouding 
Je beroepshouding is een belangrijk onderdeel van je opleiding maar ook van het functioneren en jouw ontwikkeling als (beginnend) professional. We nemen in de beoordeling onderstaande aspecten mee. Deze aspecten zijn toegelicht en uitgewerkt in 4 niveau’s. Het is de bedoeling dat je je gedurende je opleiding zoveel mogelijk ontwikkelt naar het hoogste niveau. Elke docent zal jouw beroepshouding beoordelen met een onvoldoende, voldoende of goed. Je groei en ontwikkeling nemen we hierin mee. Tijdens de begeleidingsvergadering zullen we als team besluiten welke studiepunten je definitief krijgt toegekend. 

Slide 4 - Diapositive

Beroepshouding 
Beoordelingsaspecten:
  • Doorzettingsvermogen
  • Samenwerken
  • Initiatief nemen/ondernemend zijn/bijdrage aan groepswerk
  • Aanspreekbaar zijn (ontvangen en leren van feedback)
  • Respect tonen (normen/waarden) 




Slide 5 - Diapositive

Lesvoorbereidings formulier (LVF)
  • tijd
  • maat 
  • telling
  • omschrijving oefenstof 
  • tekening/organisatie
  • technische aandachtspunten 

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Warming-up
of inswinger 
- voorbereiding op les
- Eenvoudig
- 5 minuten achter elkaar bezig zijn
- Totale lichaam

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Lien

Warming-up
Doel:
In de sfeer van de les komen, dit geldt voor leerling en docent!
Het warm maken van het lichaam:
- toenemende hartslag
- snellere ademhaling
- toename van de lichaamstemperatuur
- spieren, pezen en gewrichten worden soepeler
- de coördinatie wordt beter, bewegingen gaan
gemakkelijker
- dansplezier.

Slide 10 - Diapositive

Warming-up
Dit doel heeft de volgende consequenties voor de oefenstof
Algemene eisen:
- eenvoudige bewegingsvormen die nauwelijks uitleg nodig hebben en
direct met muziek aangeleerd kunnen worden
- de intensiteit moet redelijk hoog zijn echter nooit explosief.
Geen hoge sprongen of technische elementen.
- maak het geheel herhaalbaar.
Wanneer je kiest voor een afgeronde bewegingsverbinding van bv. 32 tellen,
maak deze dan zo dat het geheel eenvoudig te herhalen is zonder stopmoment.
Om te variëren bv. Richting wissels.
-een minimale duur van 5 minuten.

Slide 11 - Diapositive

Warming-up
Muziekkeuze:
Gebruik bij voorkeur stimulerende muziek!

wat is BPM?

Slide 12 - Diapositive

Welke muziek is geschikt voor de warming-up?

Slide 13 - Question de remorquage

Slide 14 - Diapositive

Beginsituatie
1) Beginsituatie = het geheel van gegevens die de startsituatie bepalen van waaruit de les gegeven wordt.
 (VB. hoe lang duurt de les, kan ik gebruik maken van CD’s en Ipod?)

2) Beginsituatie analyse = het verzamelen, ordenen en interpreteren van alle gegevens die een rol spelen bij het lesgeven.
 goed inzicht krijgen in de gegevens of factoren die belangrijk zijn voor jou les -> beginsituatiefactoren


Slide 15 - Diapositive

Beginsituatie
beginsituatie factoren = alle onderdelen die de totale beginsituatie bepalen.

  1. Beginsituatie van de groep
  2. Beginsituatie van de individuele deelnemer
  3. Beginsituatie van de lesgever
  4. Beginsituatie van de randvoorwaarden

Slide 16 - Diapositive

Beginsituatie van de randvoorwaarderen

Slide 17 - Diapositive

Welke randvoorwaarderen heb je
ontdekt in de kleine danszaal?

Slide 18 - Carte mentale

Wat is terminologie?

Slide 19 - Carte mentale

noem zoveel mogelijk dans termen
die je kunt gebruiken in de w-up?

Slide 20 - Carte mentale

Slide 21 - Diapositive