2KGT BLOK 4 SPREKEN, KIJKEN, LUISTEREN

• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 2

Blok 4 Spreken, kijken en luisteren

Boek blz. 200 t/m 205

lesdoelen

Aan het einde van deze paragraaf

- weet je hoe je informatie in een televisieprogramma op betrouwbaarheid kunt beoordelen.

- kun je een spreekplan maken.

- kun je je publiek betrekken bij je presentatie.

Bekijk het volgende fragment:

Bedenk terwijl je kijkt:

1. Wat is het onderwerp van het fragment?

2. Wat is het spreekdoel?

3. Wat is het publiek?

4. Hoe moest je het fragment bekijken om de vragen te kunnen beantwoorden?

5. Met welk doel zou je naar dit fragment kijken?

thiememeulenhoff.bbvms.com

We bespreken de vragen:

Bedenk terwijl je kijkt:

1. Wat is het onderwerp van het fragment?

2. Wat is het spreekdoel?

3. Wat is het publiek?

4. Hoe moest je het fragment bekijken om de vragen te kunnen beantwoorden?

5. Met welk doel zou je naar dit fragment kijken?

1 Tilburgse kermis (2013) 

2 informeren 

3 Het publiek is iedereen uit Tilburg en uit de omgeving (Brabant) die geïnteresseerd is in kermissen, zowel kinderen, jongeren als volwassenen. Het publiek wordt aangesproken met ‘u’. 

4 globaal kijken 

5 Om te zien of de Tilburgse kermis leuk is en wat de beste attracties zijn. 

 

Lees de theorie op blz. 200 t/m 201:

We bekijken het fragment nog een keer.

Houd het schema op blz. 201 erbij.

Terwijl je kijkt probeer je de volgende vragen te beantwoorden. Schrijf de antwoorden in je schrift.

                                                                                                (volgende dia)

De vragen:   

1. op welke manier wordt het fragment ingeleid?

2. Waar stopt de inleiding?(schrijf de laatste 3 woorden op)

3. Welke deelonderwerpen komen in het middenstuk aan bod?

4. Waar stopt het middenstuk? (schrijf de laatste 3 woorden op)

5. Op welke manier wordt het fragment afgesloten?

6. Hoe moest je het fragment bekijken om de vragen te kunnen beantwoorden?

thiememeulenhoff.bbvms.com

De vragen:

1. op welke manier wordt het fragment ingeleid?

2. Waar stopt de inleiding?(schrijf de laatste 3 woorden op)

3. Welke deelonderwerpen komen in het middenstuk aan bod?

4. Waar stopt het middenstuk? (schrijf de laatste 3 woorden op)

5. Op welke manier wordt het fragment afgesloten?

6. Hoe moest je het fragment bekijken om de vragen te kunnen beantwoorden?

1 het onderwerp van het fragment noemen 

2 ‘in deze reportage’ 

3 beoordeling enkele attracties door het attractietestteam, top drie van het attractietestteam 

4 ‘mijn nummer 1’ 

5 wens uitspreken 

6 precies kijken 

Theorie

Lees de theorie (betrouwbaar of niet) op blz. 201.

Daarna krijg je een fragment te zien. Gebruik het kijkdoel precies kijken.

thiememeulenhoff.bbvms.com

Welke feiten heeft de presentator genoemd? (noem er 3)

Hoe denk je dat de presentator aan deze informatie gekomen. Wat is zijn bron?

Denk je dat deze informatie betrouwbaar is? Waarom wel / waarom niet?

Joost Möller is kermiswethouder. Wat denk je dat een kermiswethouder doet?

Denk je dat een kermiswethouder een betrouwbare bron is? Wanneer wel / wanneer niet in dit fragment?

De kermiswethouder geeft in dit fragment vooral zijn eigen mening. Aan welke woorden kun je dat herkennen?

Bekijk het volgende fragment globaal

thiememeulenhoff.bbvms.com

bespreken:

1. Wat voor soort programma is dit?

2. Wat is het spreekdoel?

3. Wat is het onderwerp?

Wat zou je over dit onderwerp willen leren? 

Hierna bekijk je hetzelfde fragment, maar nu precies.

thiememeulenhoff.bbvms.com

Op welke manier wordt het programma ingeleid?

1. het onderwerp wordt genoemd
2. er wordt een vraag gesteld
3. het onderwerp wordt genoemd én er wordt een vraag gesteld.

Op welke manier wordt het programma afgesloten?

1. er wordt een samenvatting gegeven
2. er wordt een conclusie getrokken
3. er wordt een advies gegeven
4. er wordt een wens uitgesproken

In het fragment komen 2 personen aan het woord. Schrijf hun namen op.

Geven deze mensen volgens jou betrouwbare informatie?

Waarom is lang zitten zo ongezond?

Wat is de functie van de grafieken die je in het middenstuk ziet?

1. ondersteunen
2. extra uitleg
3. versiering

Leg uit:
Wat wordt er bedoeld met : "Ons in het zweet (te) werken?"

Wat betekent: energieker

1. fitter zijn
2. minder energie hebben
3. moe zijn

Wat heb je over het onderwerp geleerd dat je nog niet wist?