Hoofdstuk 4.2 De macht van de koningen

H4.2 De macht van de koningen
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

H4.2 De macht van de koningen

Slide 1 - Diapositive

LEERDOELEN 4.2


1 Je kunt beschrijven hoe koningen hun staten meer als eenheid gingen besturen en vanuit één plek.
2 Je kunt beschrijven waarom burgers in steden meer inspraak wilden.
3 Je kunt uitleggen  hoe machtig de kerk was in de samenleving.
4 Je kunt uitleggen en beschrijven wat de kruistochten zijn en waarom deze plaatsvonden.


Slide 2 - Diapositive

Tijdens de middeleeuwen (500 -1500) hadden de edelen veel macht.

A
waar
B
niet waar

Slide 3 - Quiz

Wat zijn ambachtslieden?
A
Boeren
B
Mensen die dingen maken met hun handen.
C
Mensen die dingen maken met hun handen en gereedschap.
D
Mensen die dingen bedenken.

Slide 4 - Quiz

Wie van de volgende personen hoort NIET bij de ambachtslieden?
A
Slager
B
Bakker
C
Meubelmaker
D
Monnik

Slide 5 - Quiz

Bij de markten ontstonden nieuwe beroepen. Meer mensen werden ambachtslieden. Welke beroepen zijn ambachten?
A
Boer, slager, schoenmaker
B
Handelaar, boer, sieradenmaker
C
Schoenmaker, meubelmaker, smid
D
Docent, meubelmaker, glasblazer

Slide 6 - Quiz

Mensen die geld verdienen door spullen te verkopen, noemen we...
A
Edelen
B
Geestelijken
C
Handelaren
D
Ambachtslieden

Slide 7 - Quiz

Staatsvorming:

De koning ging de burgers in zijn rijk op dezelfde manier behandelen. Daardoor ontstond er meer eenheid in het land.


Slide 8 - Diapositive

Wat bedoelen we met staatsvorming?
A
als een land wordt bestuurd door een vorst
B
als een land steeds meer vanuit één plek wordt bestuurd
C
als een land steeds meer als eenheid wordt bestuurd
D
als een land een naam krijgt, zoals Nederland

Slide 9 - Quiz

Centralisatie
Koningen gingen het land ook vanuit één plek besturen.

Ze bouwen paleizen in de hoofdstad te kunnen wonen (en besturen).
 

Slide 10 - Diapositive

Hoe noem je het als een koning een land vanuit één plek wilde besturen?
A
Staatsvorming
B
Centralisatie
C
Dictatuur

Slide 11 - Quiz

De burgers moesten belasting betalen.
Daarom wilden ze ook meepraten over belangrijke besluiten.
De koning keurde dit goed en gaf de burgers...

Slide 12 - Question ouverte

De macht van de kerk 
Veel christenen geloofde in leven na de dood: Hel - Hemel.
Mensen leefden goed door te bidden en geld te geven aan de kerk.
Koningen vonden het belangrijk dat mensen christelijk waren zodat ze luisterden naar de koning 

Slide 13 - Diapositive

Kruistochten
https://schooltv.nl/video/high-speed-history-wat-waren-de-kruistochten/#q=kruistochten

Slide 14 - Diapositive

Kruistochten
Jeruzalem was een belangrijke stad voor Christenen en Islamieten.
Kruisvaarders maakte kruistochten.
Opbloeiende handel was het resultaat van de kruistochten!

Slide 15 - Diapositive

Handel zorgde voor veel nieuwe producten

Nooit eerder hadden mensen in Europa de zoete smaak van suiker geproefd, papier gezien of kleding van katoen gevoeld.

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Maken 4.2 opdracht:
2 t/m 7

Slide 18 - Diapositive

Je kunt kiezen om een:
- Stripverhaal te maken over de reis van Raymond.
- Als Raymond een dagboek zou hebben bijgehouden, hoe zou dat er dan uit hebben gezien? Schrijf het dagboek van Raymond over de avonturen die hij beleefde tijdens zijn reis.
- Raymond had ook een kaart waarop hij zijn route vastlegde. Maak een kaart waarop de plaatsen waar hij is geweest staan aangegeven.
- Maak een poster over de reis van Raymond en de Eerste Kruistocht

Slide 19 - Diapositive

Nu:
  • Keuzeonderdelen
    -Stripverhaal
    -Dagboek
    -Routekaart
    -Poster
  • Wat?: In de opdracht moeten jullie de reis van de kruisvaarder Raymond gaan omschrijven. 

Slide 20 - Diapositive

Zie magister
Bij je docent kun je de opdracht ophalen
Je kunt het ook terug vinden op magister -- >studiewijzer

Slide 21 - Diapositive