Les generatieve AI ROC Sport en Bewegen

1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
MediawijsheidHBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe oud is AI al?
A
Sinds een jaar of 15
B
Sinds 2000
C
Sinds de jaren 50
D
De afgelopen 5 jaar

Slide 3 - Quiz

starten met een warming-up quiz
De geboorte van AI:

De wortels van AI kunnen worden teruggevoerd naar de jaren '50. Toen pioniers zoals Alan Turing en John McCarthy de basis legden voor de dit baanbrekende veld. Turing stelde het concept voor van een denkende machine, terwijl McCarthy de term "kunstmatige intelligentie" bedacht en de Dartmouth Conferentie organiseerde, die wordt beschouwd als de geboorte van AI als een wetenschappelijkeke discipline. 

Slide 4 - Diapositive

De Dartmouth summer research project in 1956. Een summer was niet genoeg. Reunie foto uit 2006.

De geboorte van AI:

De wortels van AI kunnen worden teruggevoerd naar de jaren '50. Toen pioniers zoals Alan Turing en John McCarthy  de basis legden voor de dit baanbrekende veld. Turing stelde het concept voor van een denkende machine, terwijl McCarthy de term "kunstmatige intelligentie" bedacht en de Dartmouth Conferentie organiseerde, die wordt beschouwd als de geboorte van AI als een wetenschappelijkeke discipline. 

Waar kom je AI tegen?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Generatieve AI
AI systemen die nieuwe, unieke output kunnen generen op basis van geleerde patronen.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen Generatieve AI
gepersonaliseerd onderwijs
snelle feedback
ontwikkeling van mediawijsheid
bevorderen van inclusiviteit en diversiteit
creatiever onderwijs
werkdrukverlaging

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nadelen Generatieve AI
ethische vraagstukken
bedreiging academische integriteit
het belang van kennis en schrijfvaardigheid
privacyvraagstukken
uitdagingen rondom intellectueel eigendom

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

" Het lijkt haalbaar om het aantal leden van HV Dongen te vergroten door gerichte promotie en mogelijkheden voor proeftrainingen aan te bieden, vooral aan kinderen die momenteel niet aan sport doen vanwege financiële redenen. Hierbij kunnen samenwerkingen worden gezocht met lokale scholen en organisaties om de bekendheid van handbal te vergroten en drempels voor deelname te verlagen."
A
AI
B
Student

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

"In het begin was ik best wel zenuwachtig of ik het allemaal wel zou kunnen. Maar al snel had ik door dat je gewoon moet durven en niet bang moet zijn om fouten te maken. Die fouten horen er gewoon bij en daar leer je het meeste van. De sfeer op de afdeling is top, iedereen helpt elkaar en je voelt je echt onderdeel van het team."
A
AI
B
Student

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

ChatGPT
Een generatieve AI-tool die menselijke taal genereert en in staat is om vragen te beantwoorden en creatieve inhoud te genereren. 

Nieuwe mijlpaal in de geschiedenis. 

Slide 15 - Diapositive

generatieve AI stelt de gebruiker in staat om snel nieuwe inhoud te genereren op basis van input. de tool levert output. 

Het geheim zit in de manier waarop deze modellen gebruikmaken van neurale netwerken om patronen te herkennen en zo nieuwe inhoud te genereren. 
Welke vaardigheden zijn belangrijk voor studenten in een AI-gedreven wereld?
A
Kritisch denken en probleemoplossend vermogen.
B
Sociale media beheer.
C
Basiskennis van programmeren.
D
Gehoorzaamheid aan technologische instructies.

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

AI of Realiteit
A
AI
B
Realiteit

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

AI of Realiteit
A
AI
B
Realiteit

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

AI of Realiteit
A
AI
B
Realiteit

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

AI of Realiteit
A
AI
B
Realiteit

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

AI of Realiteit
A
AI
B
Realiteit

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kan kunstmatige intelligentie studenten helpen?
A
Het vervangen van leraren.
B
Het bieden van gepersonaliseerd leren en ondersteuning.
C
Het verbeteren van klaslokaalmanagement.
D
Het verminderen van huiswerkbelasting.

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

AI en veiligheid

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn mogelijke veiligheidsrisico's van AI
(kijkend naar de toekomst)

Slide 26 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kan AI nog meer?

Profileren
Beslissingen maken
Deepfakes
Manipuleren
Surveilleren
Op maat gemaakte phising (tailored)
Bevooroordeeld zijn (bias)

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar moeten we op letten?
Upload geen vertrouwelijke informatie zoals:
- beleid of contracten
- Studenten
- Collega's
Wees kritisch
Wees geïnformeerd

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn mogelijke nadelen van AI-gebruik in het onderwijs?
A
Verhoogde studentenbetrokkenheid.
B
Toenemende afhankelijkheid van technologie.
C
Verbeterde leerresultaten.
D
Efficiënter lesgeven.

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken met AI

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stappen plan voor een goede prompt
1. Beschrijf de taak; 
bijvoorbeeld: beschrijf de voordelen van krachttraining
2. Simuleer een persona (vertel het systeem ' wie' het is). 
Bijvoorbeeld: 'je ben een expert als leefstijlcoach'
3. Schets de stappen om de taak te voltooien; 
bijvoorbeeld: leg eerst uit wat krachttraining inhoudt, beschrijf vervolgens wat een goede opbouw is en sluit af met het beschrijven van de voordelen.
4. Geef context en beperkingen
bijvoorbeeld: beschrijf de voordelen van krachttraining maar beperk je tot de doelgroep van 18 tot 30 jaar
5. Specificeer het doel en de doelgroep
bijvoorbeeld: het doel is actieve en sportende mensen in de leeftijd van 18 tot 30 jaar te overtuigen van de meerwaarde van krachttraining.
6. Formatteer de output
bijvoorbeeld: beschrijf een beknopte alinea van maximaal 200 woorden, gebruikmakend van eenvoudige en toegankelijke taal. Beperk de tekst tot maximaal 3 paragrafen. Maak de belangrijkste voordelen dikgedrukt. 

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Output =
Krachttraining is een vorm van lichaamsbeweging waarbij je weerstand gebruikt om je spieren sterker te maken. Dit kan met gewichten, weerstandsbanden, of je eigen lichaamsgewicht. Het doel is om spiermassa op te bouwen, kracht te vergroten en het lichaam strakker en sterker te maken.

Een goede opbouw van krachttraining begint met een warming-up om je spieren voor te bereiden. Start met lichte gewichten en focus op de juiste techniek. Bouw de intensiteit geleidelijk op door het gewicht en de herhalingen te verhogen. Werk aan verschillende spiergroepen op verschillende dagen om je lichaam de tijd te geven om te herstellen en sterker te worden.

Voor jongeren van 18 tot 30 jaar biedt krachttraining veel voordelen. Het helpt om spiermassa op te bouwen en vet te verbranden, wat bijdraagt aan een strakker en sterker lichaam. Het versterkt ook je botten en gewrichten, wat het risico op blessures verkleint. Bovendien verbetert krachttraining je sportprestaties door je kracht, snelheid en uithoudingsvermogen te vergroten. Tot slot bevordert het een betere lichaamshouding en verhoogt het je zelfvertrouwen. Kortom, krachttraining is een waardevolle aanvulling op je actieve en sportieve levensstijl.

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

BOS:

Ontwerp een beweegles

doelgroep: BSO 
leeftijdsgroep: 8-10 jaar
Lesduur: 45 minuten
thema: rollen en duikelen

SCUB

Ontwerp een beweegles

doelgroep: defensie
Lesduur: 60 minuten
Thema: intensieve training gericht op kracht uithoudingsvermogen

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

mogelijk wat te doen:
AI toestaan of niet?
Werkgroep samenstellen van docenten en studenten
Visie opstellen
Informatie duidelijk communiceren
Scholing docenten en studenten
Integreren in vakgebieden
Regelmatig reflecteren


Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen?

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions