Verantwoordingsgesprekken voeren als verpleegkundige student

Verantwoordingsgesprekken voeren als verpleegkundige student
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Verantwoordingsgesprekken voeren als verpleegkundige student

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom verantwoordingsgesprekken belangrijk zijn en hoe je je hierop kunt voorbereiden.

Slide 2 - Diapositive

Leg de leerdoel uit en geef aan dat de studenten aan het einde van de les weten wat verantwoordingsgesprekken zijn, waarom ze belangrijk zijn en hoe ze zich hierop kunnen voorbereiden.
Wat weet je al over verantwoordingsgesprekken?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een verantwoordingsgesprek?
  • Verantwoordingsgesprekken zijn gesprekken waarin je verantwoording aflegt over je functioneren als verpleegkundige student.

Slide 4 - Diapositive

Leg uit wat verantwoordingsgesprekken zijn en geef aan waarom ze belangrijk zijn.
Waarom zijn verantwoordingsgesprekken belangrijk?
Verantwoordingsgesprekken zijn belangrijk omdat ze je helpen om te reflecteren op je functioneren, feedback te ontvangen en te werken aan verbeterpunten.

Slide 5 - Diapositive

Geef aan waarom verantwoordingsgesprekken belangrijk zijn en wat de voordelen hiervan zijn.
Wat gebeurt er tijdens een verantwoordingsgesprek?
Tijdens een verantwoordingsgesprek bespreek je je sterke punten, verbeterpunten en hoe je deze kunt aanpakken.

Slide 6 - Diapositive

Leg uit wat er tijdens een verantwoordingsgesprek gebeurt en wat er besproken wordt.
Hoe kan je je voorbereiden op een verantwoordingsgesprek?
Je kunt je voorbereiden op een verantwoordingsgesprek door je sterke en zwakke punten op een rijtje te zetten en na te denken over hoe je je verbeterpunten kunt aanpakken.

Slide 7 - Diapositive

Geef praktische tips over hoe studenten zich kunnen voorbereiden op verantwoordingsgesprekken.
Hoe kan je feedback ontvangen?
Je kunt feedback ontvangen door open vragen te stellen en actief te luisteren naar wat er gezegd wordt.

Slide 8 - Diapositive

Geef praktische tips over hoe studenten feedback kunnen ontvangen en verwerken.
Hoe kan je werken aan verbeterpunten?
Je kunt werken aan verbeterpunten door concrete doelen te stellen en hier actief mee aan de slag te gaan.

Slide 9 - Diapositive

Geef praktische tips over hoe studenten kunnen werken aan hun verbeterpunten.
Oefenen met verantwoordingsgesprekken
Oefen met het voeren van verantwoordingsgesprekken in groepjes en geef elkaar feedback.

Slide 10 - Diapositive

Geef praktische instructies over hoe studenten in groepjes kunnen oefenen met verantwoordingsgesprekken en elkaar feedback kunnen geven.
Voorbeeldvragen voor verantwoordingsgesprekken
Wat ging er goed tijdens je stage? Wat kan er beter? Wat zijn je sterke punten? Wat zijn je verbeterpunten?

Slide 11 - Diapositive

Geef voorbeeldvragen die tijdens verantwoordingsgesprekken gesteld kunnen worden.
Samenvatting
Verantwoordingsgesprekken zijn belangrijk voor verpleegkundige studenten omdat ze helpen bij reflectie, feedback en verbetering. Door je voor te bereiden, feedback te ontvangen en te werken aan verbeterpunten kun je jezelf ontwikkelen als verpleegkundige.

Slide 12 - Diapositive

Vat de belangrijkste punten van de les nog eens samen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 14 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 15 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.