‹Revenir à la recherche

H1.4 Hoog-Nederland


Wat te doen:
- Boeken/Laptop op tafel
- Tas op de grond
- Als de timer klaar is ben jij stil.  




Welkom M2b
Aardrijkskunde - Meneer Lems
timer
5:00
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon


Wat te doen:
- Boeken/Laptop op tafel
- Tas op de grond
- Als de timer klaar is ben jij stil.  




Welkom M2b
Aardrijkskunde - Meneer Lems
timer
5:00

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesplanning
  • Bespreken lesdoelen/Opstarten                                     5 min
  • Uitleg Hoog Nederland                                                        15 min
  • Controle vragen                                                                       5 min
  • Toughest prisons                                                                    15 min
  • Afsluiten                                                                                       5 min

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Weekplanning
Week 40
Week 41
Week 42
Week 43
Week 44

Week 45

Week 46
S.O.
§1 t/m §3
H1 §4

H1 §5

Herfstvakantie
H1 §6
Toetsweek

Rep H1
H2 §1

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1.4 Hoog-Nederland

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nederland zonder dijken
Hoogte kaart Nederland

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen van de IJstijd

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een ijstijd?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

IJstijden

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ongeveer 200.000 jaar geleden was het noordelijke deel van Nederland bedekt met een dikke laag ijs (landijs)

Het ijs komt!

Slide 9 - Diapositive

Het reliëf in Midden-Nederland is te danken aan het landijs. Tijdens het Saalien schoof een ijskap vanuit Scandinavië. Verschillende ijstongen kwamen tot halverwege Nederland (de HUN-lijn).

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Stuwwal (heuvel)
Ijstong
Wanneer de ijstong weggesmolten is, blijft er een tongbekken(dal) achter

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vul de verschillen in tussen de twee afbeeldingen.

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Zwerfkei
Deze kei is achter gelaten na het smelten van de IJstong.
Stuwwal
Tegenwoordig is een stuwwal bebosd. Er is (bijna) geen landbouw meer te vinden.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe zijn er grote keien in Nederland terecht gekomen?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar in Nederland vinden wij stuwwallen? Kies uit: noorden, midden, zuiden

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wonen in Hoog-Nederland
Jagers werden boeren

Ze gingen wonen in Hoog-Nederland, maar liepen tegen 2 problemen aan:

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jagers werden boeren 
  • De eerste mensen : hoog Nederland. Waarom > geen overstromingen
  • Akkerbouw en veeteelt 
  • Probleem 1: te veel bos
  • Probleem 2: zandgronden, niet vruchtbaar



Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

jagers worden boeren
  • Oplossing voor zandgrond:
  • bomen kappen
  • Land bemesten met schapenpoep
  • Nadelen:
  • Alles werd opgegeten door (teveel) schapen, zo onstonden er stuifzanden.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom wonen er al duizenden jaren mensen in Hoog Nederland?

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen 1.4
  • Je weet wat landijs, stuwwallen en zwerfstenen zijn. 
  • Je begrijpt hoe stuwwallen ontstaan zijn en waarom Hoog-Nederland als eerste bewoond werd.
  • Je kunt op een topografische kaart de kenmerken van Hoog-Nederland aangeven.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Nu: 10 minuten de tijd voor maken huiswerk
Opdrachten 1.4 van het werkboek
volgende week af.

Bosatlas vragen zijn GEEN huiswerk

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
  • WAT? Maak 1.4 (behalve de atlas vragen).
  • TIJD? 15 minuten
  • WIE? Eerste 5 minuten in stilte, overleg daarna zachtjes

  • Klaar? Maak een samenvatting van paragraaf 1.4 of werk aan het huiswerk voor een ander vak.
timer
15:00

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heb jij vandaag geleerd?

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk volgende les
Paragraaf 1.4 is komende les af.


Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

1.4 Hoog-Nederland

- Leçon avec 31 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo k, t, mavoLeerjaar 2

1.4 Hoog-Nederland

- Leçon avec 31 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo k, t, mavoLeerjaar 2

5.3 klimaat en Pleistoceen

- Leçon avec 23 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

1.4 Hoog-Nederland T/H

- Leçon avec 32 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

1.4 Hoog-Nederland

- Leçon avec 23 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo k, t, mavoLeerjaar 2

1.4 Hoog-Nederland

- Leçon avec 22 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo k, t, mavoLeerjaar 2

Par. 7: Stuwwallen en zwerfstenen

- Leçon avec 13 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

§1.4 Hoog-Nederland

- Leçon avec 17 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 2