Cette leçon contient 49 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
thema 7 - ecologie en milieu
BS 4
veranderende
ecosystemen
Slide 1 - Diapositive
Leerdoelen BS 4
Slide 2 - Diapositive
Begrippen BS4
pionierssoorten
pionierecosysteem
successie
biodiversiteit
climaxecosysteem
primaire successie
secundaire successie
indicatorsoorten
Slide 3 - Diapositive
biodiversiteit
wat is het?
hoe wordt het gevormd?
hoe wordt het in stand gehouden?
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Vidéo
abiotische factoren
de soortensamenstelling wordt mede bepaald door:
bodem
licht
water
temperatuur
Slide 6 - Diapositive
Nieuw aangelegd land
(BS 1) abiotische factoren bodem, licht, water en temperatuur
wat zijn de verschillen tussen nieuw aangelegd land en begroeid land??
Slide 7 - Diapositive
Successie
De planten houden zand vast en dode plantenresten vormen een voedingsrijke laag humus.
De abiotische factoren worden langzaam gematigder en het ecosysteem gaat over in een nieuw systeem. Deze opeenvolging heet successie.
Slide 8 - Diapositive
Successie
primaire succes
secundaire successie
Slide 9 - Diapositive
Primaire successie
In gebieden zonder humuslaag
Successie moet vanaf het begin beginnen
= Primaire successie
Slide 10 - Diapositive
Secundaire successie
Gebieden met humuslaag.
Successie hoeft niet helemaal vanaf het begin te beginnen.
= Secundaire successie
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Vidéo
Slide 13 - Vidéo
Verlanding
Verlanding = vorm van successie waarbij bijv. een plas verandert in een bos op drassige grond (broekbos)
Slide 14 - Diapositive
Pioniersoorten
Pioniersoorten zijn soorten die als eerste een gebied koloniseren.
Deze soorten zijn aangepast aan lastige omstandigheden en vormen een pionierecosysteem
Slide 15 - Diapositive
Indicator soorten
Indicator soort =
Dier of plant, waarvan de aanwezigheid iets zegt over de eigenschappen van het ecosysteem.
Bijv. kokerjuffer = schoon water
korstmos = schone lucht
Slide 16 - Diapositive
cyclus
succes duurt jaren
als er erosie heeft plaats gevonden door bijv. houtkap
moet de natuur zich weer herstellen
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Vidéo
Gradiëntecosysteem
Bijv. in de Nederlandse duinen.
Vanaf de zee verder landinwaarts zichtbare gradiënten van successie
Slide 19 - Diapositive
Climaxecosysteem
Bij successie zien we een toename van biomassa, biodiversiteit en gelaagdheid (laag- en hoog groeiende planten).
Climaxecosysteem = eindstadium successie
Soortensamenstelling is ongeveer constant
NPP = afbraak weefsels; biomassa blijft ongeveer constant
Kringloop van stoffen binnen het ecosysteem is gesloten
Slide 20 - Diapositive
video
overbevolkt gebied
-> wolven werden geherintroduceerd..
en dit had effect op heel veel elementen!
Slide 21 - Diapositive
Slide 22 - Vidéo
hoe hebben wolven de rivier veranderd?
Slide 23 - Carte mentale
Modelleren
nabootsen van hoe de natuur zich ontwikkeld
Belangrijke woorden: Evenwicht, omslagpunt,
Slide 24 - Diapositive
Modelleren
Alternatief om complexe processen in ecosystemen te doorgronden
Vereenvoudigde voorstelling van de werkelijkheid
Virtueel nadoen wat er in zou kunnen gebeuren
Slide 25 - Diapositive
opdrachten bij BS4
basis: 23 t/m 28
extra uitdaging: 29
Slide 26 - Diapositive
en dan nu nog even
een paar quiz vragen...
Slide 27 - Diapositive
Sleep de termen naar de juiste beschrijvingen toe:
Deze organismen zetten de organische stoffen in detritus om in anorganische stoffen
Deze organismen assimileren organische stoffen
Deze organismen doen aan voortgezette assimilatie. Ze nemen organische stoffen op uit hun omgeving
producenten
consumenten
reducenten
Slide 28 - Question de remorquage
Welke stoffen zijn anorganisch? en welke zijn anorganisch?
Sleep de moleculen naar de juiste categorie.
anorganische moleculen
organische moleculen
water
glucose
zetmeel
zuurstof
aminozuur
eiwit
CO2
nitraat
DNA
stikstof (N2)
RNA
bladgroen
Slide 29 - Question de remorquage
Sleep de termen naar de bijbehorende omschrijving
Deze organismen halen energie uit chemische processen om daarmee te assimileren.
Deze organismen kunnen zelf geen organische stoffen maken. Hiervoor zijn ze van andere organismen afhankelijk
Deze organismen onttrekken alleen maar anorganische stoffen uit hun omgeving. Daar maken ze organische stoffen van.
Deze organismen vangen lichtenergie op om daarmee te kunnen assimileren
autotroof
chemo-autotroof
foto-autotroof
heterotroof
Slide 30 - Question de remorquage
Zet de volgende organismen in de juiste volgorde om een voedselketen te vormen. Begin links met het laagste trofisch niveau
Slide 31 - Question de remorquage
Bonenplanten verdedigen zich tegen vraat van spint (mijteninfectie) door bepaalde stoffen aan te maken. Deze stoffen worden terpenen genoemd. Deze terpenen lokken roofmijten aan die de spint-mijten vervolgens opeten. Daarnaast zorgen de terpenen ervoor dat buurplanten ook terpenen aanmaken. Van welke voedselrelatie is er sprake tussen de bonenplant en de spint? Van welke voedselrelatie is er sprakke tussen de spint en de roofmijt?
Slide 32 - Question ouverte
Hiernaast zie je een piramide. De breedte van de balk van het onderste trofische niveau is smaller dan de balk daarboven. Welke verklaring daarvoor is het meest aannemelijk?
A
bomen creëren minder biomassa dan bladeters
B
Alle bomen bij elkaar wegen minder dan alle bladeters bij elkaar
C
de getoonde piramide is een piramide van aantallen
D
Dit is een piramide uit een ecosysteem waar niet veel bomen groeien
Slide 33 - Quiz
Leg met behulp van dit voedselweb uit dat de kikker zowel een consument 2e orde als consument 3e orde is.
Slide 34 - Question ouverte
Het proces dat in de reactievergelijking is weergegeven is een voorbeeld van
A
assimilatie
B
dissimilatie
Slide 35 - Quiz
Welke groepen van organismen zijn in staat tot dit proces?
Let op: meerdere antwoorden kunnen goed zijn.
A
producenten
B
consumenten
C
afvaleters
D
reducenten
Slide 36 - Quiz
Leg uit waarom niet de volledige hoeveelheid biomassa die geproduceerd wordt door producenten in een ecosysteem (bruto primaire productie) beschikbaar is voor de consumenten eerste orde.
Slide 37 - Question ouverte
Sleep de onderstaande processen naar de juiste plaats in het energiestroomschema (afb 25)
Het voedselaanbod
Energieverlies via ontlasting
Deel van de energie gebruikt voor vastleggen biomassa
Deel van de energie dat opgenomen wordt in het lichaam van een organisme
Deel van het voedselaanbod dat niet wordt gegeten
Energieverlies door dissimilatie
Slide 38 - Question de remorquage
Wat is het voedsel voor de toppredator?
A
Konijn
B
Groene kikker
C
Vuursalamander
D
Zandhagedis
Slide 39 - Quiz
Organisch
Anoganisch
ijzer
kalk
koolstofdioxide
plamolie (een vet)
pepside (een eiwit)
stikstof
Zetmeel
water
zuurstof
Slide 40 - Question de remorquage
Slide 41 - Diapositive
Wat betekenen de pijlen in een voedselketen?
A
wordt gegeten door
B
organische stof
C
energie
D
alle bovengenoemden
Slide 42 - Quiz
Een koe kan zowel een consument van de eerste als van de tweede orde zijn.
A
Goed
B
Fout
Slide 43 - Quiz
Dode resten van organismen worden gegeten door detrivoren (afvaleters) en zijn net als andere dieren consumenten.