‹Revenir à la recherche

LOB 228A periode 2 week van 6-3-23

Vak: LOB
Semester: 1
Lob'ers: Wilma & Linda
   Loopbaan orientatiebegeleiding (LOB)  228AB

Lesweek 20: 6-3-2023
1 / 37
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 37 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Vak: LOB
Semester: 1
Lob'ers: Wilma & Linda
   Loopbaan orientatiebegeleiding (LOB)  228AB

Lesweek 20: 6-3-2023

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma vandaag:

  • Welkom! AWR & lesdoelen 
Deel 1:
  • AWR
  • Huishoudelijke mededelingen: Invullen forms: hebben we alle gegevens?
  • Herhaling BELANGRIJKE DATA
  • Herhaling:POP & PAP opdracht
  • Deel 2:
  • Hoeden van BONO: aan de slag!
  • Check lesdoelen 
  • Afsluiting van de les 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen:

Aan het einde van de les 

  • Weet je wat POP en PAP is en kan je dit uitleggen
  • Kun je SMART een leerdoel opstellen
  • Kun je de opdracht POP & PAP afmaken (format)
  • heb je de intervisiemethode uitgevoerd mbv de 6 hoeden van BONO
  • weet je wat deze methode inhoudt.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

AWR- tot nu toe : vanaf start schooljaar & afgelopen maand
Hoe komt het?
Ga zo door!
SUPER!
LET OP:
= geoorloofd & ongeoorloofd

Slide 4 - Diapositive

- Je kunt zelf bekijken wat het beste bij je klas past... klassikaal behandelen of ze eerst voor zichzelf de antwoorden op laten schrijven alvorens je het klassikaal behandeld.


Huishoudelijke mededelingen
Mediprivent: vaccinaties

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Google Forms: BPV contact
Deze studenten hebben de vragenlijst ingevuld:
Carla Sousa                    Toyin Vons               Evy Sterke            Dalila Aanholt                    Aaliyah Schneider
Lisa Velzen                Joy Swaneveld      Ben Voorhamm       Marleen Woerkens             Wail Bouzalmad
Jaylee Verburg          Jentje Hortega

Sta je hier nog niet bij? Check nu je email en vul de vragenlijst in!

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

To do: BPV- vragen van Jessica aan de volgende studenten:
Carla: wil je langs Jesica gaan voor stageplek?
Evy : het contract zelf  nog tekenen
Jaylee: ouders moeten het stagecontract nog tekenen
Toyin : Zelf en stage moeten het contract nog tekenen
Ben: zelf het contract nog tekenen

Badr en Mahdi: Is er al iets concreets afgesproken?
Dalila, Romischa, Romy en Aaliya: hebben jullie een stageplek? Geef het ajb snel door!

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huishoudelijke mededelingen
NU DOEN:
INVULLEN BPV contact forms
(in je mail)

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

BELANGRIJKE DATA: (MAP BPV)

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In het zonnetje

een medestudent in het zonnetje zetten
nomineer iemand & vermeld de reden
- super goede anwezigheid
- behulpzaam
- altijd vriendelijk
- altijd op tijd
- etc


                                                                                                             

Slide 10 - Diapositive

- Je kunt zelf bekijken wat het beste bij je klas past... klassikaal behandelen of ze eerst voor zichzelf de antwoorden op laten schrijven alvorens je het klassikaal behandeld.


nomineer iemand om in het zonnetje te zetten:

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet jij nog/ al?
Kun jij antwoord geven op de volgende vragen? 



Slide 12 - Diapositive


Lesdoelen:
-De student kan benoemen wat er van hem/haar verwacht wordt voor semester 1 van LOB.

-De student kan benoemen wat er in het studentenstatuut en de schoolregels beschreven staat.

-De student kan benoemen wat de aanspreekpunten zijn binnen de opleiding van MZ RSS.

POP
In een POP (Persoonlijk Ontwikkelings Plan) wordt een leerdoel beschreven dat je hebt opgesteld naar aanleiding van ervaringen in de praktijk (BPV)

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 PAP
In een PAP (persoonlijk actieplan) staat beschreven welke activiteiten je wilt gaan uitvoeren om deze leerdoelen te behalen.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een SWOT analyse kan helpen bij het bedenken van leerdoelen .  Hier zie je 2 voorbeelden van een SWOT analyse

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

waarom is een POP maken belangrijk?
Leren en ontwikkelen van:


  • Vakspecifieke vaardigheden en kennis
  • Persoonlijke vaardigheden die ook op je werk van belang zijn
  •  SMART formuleren en daar passende acties bij bedenken leiden tot een POP en PAP




Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SMART doelen
  • Duidelijk (voor iedereen) wat het resultaat moet zijn
  • Minder vrijblijvend
  • Je stelt een termijn
  • Meer kans dat je je doel behaald 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld 
Ik wil mijn opleiding afronden
Is niet zo'n duidelijk doel ( en erg groot)
Daarom : SMART
  • SPECIFIEK:
  • Hiermee zorg je dat IEDEREEN begrijpt welk doel jij wil behalen. Heel concreet; voor 1 uitleg vatbaar

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Al duidelijker:
Ik haal mijn MZ diploma niveau 3/4


  • Wil is weg want:
  • het is geen voornemen, het is je  doel:
  •  je gaat het ook echt doen!


Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Alleen: hoe weet ik nu wanneer ik dit doel behaald heb?
MEETBAAR
Hiermee geef je aan hoe je kunt zien wat je moet doen om het doel te behalen.

De vraag hierbij is in dit voorbeeld: 
Wat moet ik doen/ laten zien zodat iedereen weet dat ik mijn opleiding succesvol heb afgerond?

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nu wordt het doel:
Ik haal mijn diploma MZ niveau 3/4 door mijn modules met minimaal een voldoende af te ronden en een diploma te halen

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De volgende stap die je neemt:
De A van Acceptabel
Hierbij vraag je je af :
Is hier voldoende draagvlak voor; staan anderen en ik er achter?

(of moet ik gaan bedenken hoe ik dat op kan lossen?)
Voor ons doel veranderd er niets iedereen kan hier achter staan.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een andere eis is dat een doel
REALISTISCH moet zijn
Dat wil zeggen 
is het doel HAALBAAR

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Is dit een realistisch doel?
Na drie weken heb ik al mijn modules voor de opleiding MZ behaald

A
JA
B
NEE

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Realistisch
Is ons doel realistisch?
Ik haal mijn diploma MZ niveau 3/4, door alle modules met minimaal een voldoende af te ronden om zo mijn diploma te behalen

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nog 1 ontbrekend onderdeel:
Wanneer moet dit doel behaald zijn?
Dit is het onderdeel Tijdsgebonden

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

En inderdaad nu wordt ons doel:
Ik haal mijn diploma MZ niveau 3/4, door alle modules met minimaal een voldoende af te ronden en ik behaal mijn diploma in juli 2025.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

(Het nut van) SMART formuleren

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Overzicht opdrachten tot nu toe

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel 2
AAN DE SLAG! INTERVISIE

groepjes van 6
aan de hand van een ingebracht dilemma/knelpunt op BPV, 
Kies een dilemma/knelpunt in jullie groep van 1 persoon  (5 min)
Deze persoon draagt de blauwe hoed

hier komt een vraag uit, bijvoorbeeld: Hoe kan ik zorgen dat ik dit probleem kan oplossen?

de andere personen hebben een gekleurde hoed: Handout
                                                                                                                                                                                           UITLEG







Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De 6 denkhoeden van BONO
Waarom de zes denkhoeden techniek?


-probleemoplossing
-vanuit verschillende gezichtspunten
- op een heel andere manier aan een groepsproces meedoen- meer begrip








Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel 2

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen check: hebben we de doelen behaald?




  • Weet je wat POP en PAP is en kan je dit uitleggen
  • Kun je SMART een leerdoel opstellen
  • Kun je de opdracht POP & PAP afmaken (format)
  • heb je de intervisiemethode uitgevoerd mbv de 6 hoeden van BONO
  • weet je wat deze methode inhoudt.

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen check: Waarom moeten doelen SMART geformuleerd worden?
A
Dat is slimmer
B
je geeft aan wat je wil bereiken en je kunt zien of je je doel bereikt hebt
C
Het staat mooier
D
Om tussentijds te checken of je de goede dingen doet

Slide 35 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

wat vind jij? hebben we onze doelen vandaag behaald?
😒🙁😐🙂😃

Slide 36 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

POP en PAP

- Leçon avec 37 diapositives
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

ALA 2A les 1 GB2E(F)VIG1

- Leçon avec 36 diapositives
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

Semester 2 LOB week 7 november

- Leçon avec 35 diapositives
LOBMBOStudiejaar 1

SMART doelen en het persoonlijk ontwikkelingsplan

- Leçon avec 29 diapositives
WelzijnMBOStudiejaar 1

Les 4 Leervragen- POP/PAP-BPV-plan

- Leçon avec 12 diapositives
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 4

LOB 228A periode 2 week van 20-2-23

- Leçon avec 25 diapositives
MentorlesMBOStudiejaar 1

SMART doelen en het persoonlijk ontwikkelingsplan

- Leçon avec 23 diapositives
WelzijnMBOStudiejaar 1

poppap

- Leçon avec 34 diapositives
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1