Durf je te kijken vanuit een ander perspectief?

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Durf je te kijken vanuit een ander perspectief?

Durf jij te kijken vanuit een ander perspectief?

Structuur van de les:

• Lesdoelen; een goed gesprek
• Afspraken klasgesprek
• Voorkennis activeren
• Meningen rond dit onderwerp in Nederland
• Meningen bevragen
• Alternatieve zienswijzen
• Wat leren we als diverse groep

Lesdoelen

Aan het einde van de les 

• heb ik ervaren hoe het voelt om een stadpunt in te nemen
• heb ik ontdekt hoe het is om vanuit een ander perspectief naar een situatie te kijken
• kan ik benoemen of het groepsgesprek mijn gedachten over het onderwerp hebben verrijkt

Afspraken klasgesprek

• We communiceren respectvol
• We luisteren naar elkaar (uit laten praten)
• Wat we in de groep bespreken, blijft binnen de groep
  
• We respecteren alle meningen/invalshoeken, ongeacht of ze populair zijn of niet
  
• We denken om elkaar: we kwetsen elkaar daarom niet 
• We staan tijdens het groepsgesprek 'aan' en bergen daarom onze telefoons op 
  
• We stellen verduidelijkende vragen om mening van de ander te begrijpen

Voorkennis activeren

'Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het online gedrag van hun kinderen'

• Wat weten jullie al over dit onderwerp? 
• Hoe denk je na over deze situatie? (feiten, meningen, ervaringen, bronnen)

Meningen rond dit onderwerp in Nederland

'Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het online gedrag van hun kinderen'

• Welke meningen zijn er over dit onderwerp in Nederland?
• Bij welke mening voel jij je thuis?
• Wat maakt dat je je bij deze mening thuis voelt?
• Hoe kijkt iemand die er anders tegenaan kijkt?
• Probeer te voelen hoe het voor die ander zal zijn...
• Wat zijn dingen die bepalend zijn of je voor of tegen bent?

Nieuw perspectief?

• Wie heeft na de stellingen zijn standpunt over de situatie gewijzigd?
• Wie heeft zijn standpunt niet gewijzigd?
• Maakte je je keuze vanuit je gevoel of met verstand? 
• Wat deed dat met jou?

Wat leren wij vandaag als diverse groep?

• Hoe gingen wij om met verschillende meningen?
• Hielpen de afspraken die we vooraf maakten?
• Hoe kunnen we dit nog beter?

Evalueren 

• Wat is er voor nodig om straks vanuit je beroep vanuit een ander perspectief te moeten kunnen denken?
• Wissel je gedachten uit in tweetallen.

• Docent bevraagd een aantal studenten
• Terugblik lesdoelen

Werkvorm perspectieven

• 3 stellingen
• 4 keuzes per stelling 

• In gesprek met iemand uit hetzelfde vak. Beargumenteer je standpunt. (2 min)
• Overstappen ander vak. Welk argument kan je t.a.v. dat vak benoemen over de stelling? Denk ik ander perspectief.
• Docent bevraagd een aantal studenten.
• We doen dit 3 keer.