groepsdynamica groepsklimaat klassenmanagement les 1

• pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Groepsdynamica, Groepsklimaat en Klassenmanagement

Theorieles 1

Doelen van vandaag

• Je weet hoe je zelfstandig aan het beroepsproduct kunt werken.
• Je kunt uitleggen welke groepen er zijn en welke functie zij kunnen hebben.
• Je kunt groepen observeren en herkennen wat de cultuur, cohesie, rollen en leiders zijn.

programma:

bespreken werkwijze en beroepsproduct

'vogelvlucht door de theorie'

groepsopdracht reguliere/profielroute

Van welke groepen maak jij deel uit?

primaire groep

• 1e
• persoonlijke duurzame relatie
• hechte binding
• emotionele betrokkenheid
• informeel

secundaire groep

• 2e
• meer afstand tussen de leden
• minder persoonlijke binding
• formeel

collega's

1. primair
2. secundair

sportclub

1. primair
2. secundair

klas

1. primair
2. secundair

Kenmerken van een groep

Directe interactie

Gezamenlijke taak

Groepscultuur -> normen

Groepsstructuur

Functie van groepen

• Je onderscheiden van anderen.
• Vorming van jouw sociale identiteit en referentiekader.
• Verbreding van jouw kennis en vaardigheden en jouw persoonlijke visie.
• Je leert over jezelf en weet steeds beter wat voor jou belangrijk is.

groepscohesie

Groepsleden vormen met elkaar een geheel.

Veel wij-gevoel = hoge cohesie

Weinig wij-gevoel = lage cohesie

ingroup - outgroup

groepscohesie

Versterken:

mogelijkheid om je verhaal kwijt te kunnen en met ideeën te komen.

gezamenlijke groepsactiviteiten

geven van taken en verantwoordelijkheden

Verstoren:

het ontstaan van subgroepjes

negatieve reacties en negatieve feedback van mensen buiten de groep

en het wisselen van de leiding van de groep

groepsrollen en leiderschap

actieve groepsleden

sociale groepsleden

neutrale groepsleden

leiderschap kan op taak, proces, sociaal gevoel

opdracht reguliere route

1. Bespreek jullie observaties.

2.Beantwoord de vraag: hoe kan dit gedrag ontstaan? (vanuit het perspectief van groepsdynamica)

3. Wat is dan belangrijk in het voorkomen van dit gedrag?

4. Bespreek hoe jullie groepsproces verliep tijdens dit bespreken: wie had welke rol? wie gaf leiding op welke manier?

5. Spreek af wat jullie terugkoppelen.

opdracht profielroute

1. Bespreek jullie observaties.

2. Hoe kun je het gedrag dat jullie hebben gezien verklaren vanuit socialisatietheorie, behaviorisme en constructivisme?

3. Wat hebben die ideeën te maken met groepsdynamica?

4. Hoe kun je vanuit wat je gelezen hebt over de verschillende pedagogen, dit gedrag kunnen voorkomen?

5. Spreek af wat jullie terugkoppelen.

groepen:

Marith	Jamie	Romy	Carlijn	Indy
Bram	Jenna	Levy	Danique	Noëlle
Fleur	Alissa	Helen	Angela	Ivo
Ashley	Jill	Jesca		Sharon
Sabine	Tessa

Je kunt uitleggen welke groepen er zijn en welke functie zij kunnen hebben.

010

Je kunt groepen observeren en herkennen wat de cultuur, cohesie, rollen en leiders zijn.

010