Inleiding het schoolkind

• Pedagogisch handelen
• Secundair onderwijs

Inleiding: 

 Het lagere schoolkind

Aan wat doet het thema 'Het lagere schoolkind' jullie denken?

Vanaf welke leeftijd spreken we van het schoolkind?

1. 7 jaar
2. 8 jaar
3. 5 jaar
4. 6 jaar

Welke soorten ontwikkelingen ken je?

De lichamelijke en motorische ontwikkeling

Rond welke leeftijd verandert het lichaamsuiterlijk van het kind?

1. 4 jaar
2. 6 jaar
3. 4 à 5 jaar
4. 8 jaar

Een ander woord voor de verandering van het lichaamsuiterlijk van het kind.

1. De tweede Gestaltwandel
2. De transformatie
3. Puberteit
4. De eerste Gestaltwandel

Welke veranderingen t.o.v. de verhoudingen merk je op?

Wat hebben jullie opgemerkt?

Welke veranderingen?

• Duidelijke gelaatstrekken
  
• Slanker
  
• Buikje verdwijnt
  
• Meer spierweefsel
  
• Botten worden steviger
  

Vanaf welke leeftijd gebeurt de tandenwisseling?

1. 5
2. 7
3. 6
4. 8

Vanaf 10 jaar kunnen we verschillen in de groei en lichamelijk uitzicht tussen jongens en meisjes waarnemen.

WAAR

NIET WAAR

Meisjes groeien iets sneller dan jongens

Waar

NIET WAAR

7 à 9 jaar 

Wat heb je opgemerkt op basis van de grove motoriek?

Wat heb je opgemerkt op basis van de fijne motoriek?

Samenvatting - Grove motoriek

•  Lichaam wordt gespierder
• Evenwicht + coördinatie worden beter
• Handen afzonderlijk van elkaar gebruiken, ze zijn sterker, leniger, behendiger,...

Samenvatting - fijne motoriek

•  allerlei technieken worden beoefend
• figuren maken met strijkkralen, voorwerpen construeren met lego (in filmpje met borden en bekers) 
• Kinderen moeten weten dat je als ouder in de buurt bent om te helpen.
• Stilzitten is zeer moeilijk op deze leeftijd.

10 en 12 jaar

• Alle lichaamsverhoudingen zijn perfect
• Coördinatievermogen en uithoudingsvermogen is groter --> langer motorische activiteiten vol houden --> omdat ze sterker zijn
• Inspelen door competitie
• Veel energie --> sterke behoefte aan veel bewegen
  

De verstandelijke ontwikkeling

Welke vier deelgebieden van de verstandelijke ontwikkeling ken je nog?

COGNITIEVE ONTWIKKELING: WAARNEMEN

Wat wil 'realiteitsdenken' zeggen?

Wat kan het gevolg zijn van realiteitsdenken?

Weet- en leergierig

• Het kind gaat graag op ontdekkingstocht

Bijvoorbeeld?

Noem enkele Tv-programma's voor schoolkinderen die inspelen op de interesses voor de realiteit?

Test je kennis!

COGNITIEVE ONTWIKKELING: DENKEN

Hoe merkte je nu weer bij een kleuter dat hij/zij geen rekening kan houden met meerdere kenmerken van een voorwerp?

06:04

Welk verschil zag je tussen de antwoorden van een zesjarige en een elfjarige?

06:11

Hoe noemt men dit?

1. Abstract denken
2. Concreet denken
3. Magisch denken
4. Realiteit denken

Wat is 'abstract denken'

1. kinderen kunnen nadenken over dingen die niet direct waarneembaar zijn.
2. Kunnen rekening houden met verschillende aspecten en invalshoeken.
3. Niet in staat om vanuit het standpunt van een ander te denken.
4. Denken dat je door bepaald dingen te doen of juist niet te doen het verloop van dingen kan beïnvloeden.

Vanaf wanneer zijn de lees - en schrijfvaardigheden goed ontwikkeld?

1. 11 jaar
2. 8 jaar
3. 12 jaar
4. 10 jaar

02:10

Hoe komt dat deze kinderen aangeven dat er in het groot glas meer zit?

02:33

Hoe komt het dat deze jongen kan aangeven dat er in alle glazen evenveel zit?

02:34

We kunnen dit vaststellen door twee zaken

• Classificatie = een kind gaat de zaken van dat voorwerp ordenen aan de hand van de gemeenschappelijke kenmerken. --> indelen in klassen
• Seriatie= omgekeerde van classificatie. Het kind gaat de voorwerpen ordenen naargelang de verschillen.  Enkel als de kinderen de voorwerpen met elkaar vergelijken die nodig zijn en niet lang twijfelen!
• Bijvoorbeeld: rangschikken van klein - groot

Wat vonden jullie van deze les?