Cette leçon contient 25 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
3.4 - De Holocaust
Slide 1 - Diapositive
Leerdoelen
Je kunt uitleggen welk antisemitisme er was in Duitsland.
Je kunt uitleggen hoe Joodse Duitsers werden vervolgd.
Slide 2 - Diapositive
Planning
Antisemitisme
Waarom Jodenhaat?
Antisemitisme Middeleeuwen
Duits antisemitisme
Fases van genocide
Zelfstandig werken
Afsluiting
Slide 3 - Diapositive
Antisemitisme
Hoewel het, officieel, haat richting alle Semitisch sprekende volken betekent, wordt het eigenlijk alleen gebruikt als ander woord voor Jodenhaat
Antisemitismebestaat al duizenden jaren...
Slide 4 - Diapositive
Waarom haat richting Joden?
"Joden zien zichzelf als het door God uitverkoren volk" en "Joden zijn de moordenaars van Jezus van Nazareth".
Feit is wel datJoden altijd een minderheid zijn geweest,en dat ze, meestal ter bescherming van hun eigen identiteit, sterk vasthielden aan eigen godsdienst, cultuur en tradities.
Dat maakte ze 'vreemd' en 'eng' voor de meerderheid.
Slide 5 - Diapositive
Antisemitisme in de Middeleeuwen
Verbod op het bezit van eigen grond, uitgesloten wordenvan verschillende soorten banen (Joden moeten andere, gevaarlijke, niet populaire beroepen gaan uitoefenen: bankier of juwelier)
Joden worden bij rampen, zoals de Pest, gezien als schuldigen (zondebok) met pogromstot gevolg.
Slide 6 - Diapositive
Duits antisemitisme
De opkomst van het nationalisme gaf Duitsers het idee dat Joden niet trouw zouden zijn aan hun vaderland.
Joden kregen de schuld van de Eerste Wereldoorlog
Rassenleer en eugenetica, oftewel, er kan onderscheid worden gemaakt tussen rassen en men gaat op zoek naar wetenschappelijke methoden om rassen te 'verbeteren'.
Slide 7 - Diapositive
Fase 1
Pesten en vernederen
Slide 8 - Diapositive
Fase 1
Pesten en vernederen
Slide 9 - Diapositive
Rijkskristalnacht
De oorzaak was de moord op de Nazi-diplomaat Vom Rathdoor een jonge Jood, Herschel Grynszpan, in Parijs.
De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.
In de dagen daarna vondenrazzia's plaats. Joden werden opgepakt en afgevoerd naar concentratiekampen.
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Fase 2
Uitsluiten
Slide 13 - Diapositive
Neurenberger Rassenwetten
Deze wetten moeten de rechten voor Joden sterk beperken, met als doel dat ze 'vrijwillig' uit Duitsland zouden vertrekken.
Zo mogen Joden geen Duitser meer zijn, of trouwen met eenDuitse burger.
Ook zijn deze wetten bedoeld om het Arische ras, 'zuiver te houden'.
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Diapositive
Door propaganda, zoals in de afschuwelijke film De Eeuwige Jood of via hun eigen krant Der Stürmer...
...slagen de Nazi's erin, het Duitse volk te hersenspoelen: Joden moet je uitsluiten!
Slide 16 - Diapositive
Fase 3
Getto’s
Slide 17 - Diapositive
Joden werden gedwongen te verhuizen naar een afgesloten deel van de stad.
In de getto's was het leven zwaar:
Er was teweinig woonruimte voor de duizenden joden die er moesten leven.
Getto's waren vooral in Oost-Europa.
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Diapositive
Een ander probleem in de getto's was de beperkte hoeveelheid voedsel.
Veel mensen stierven aanondervoeding.
Van tijd tot tijd 'verdwenen'er mensen naar het Oosten. Veel kinderen werden wees.
Slide 21 - Diapositive
Slide 22 - Diapositive
...zoals het neerslaan van een opstand in het ghetto van Warschau
Of omdat delen van het ghetto moeten worden ontruimd,
omdat Joden naar concentratiekampen moeten.
Slide 23 - Diapositive
Voor de Duitsers zijn concentratiekampen veel 'overzichtelijker' en 'effectiever' om het 'Joodse probleem'op te lossen.
Waar in getto's nog manieren worden gevonden om te verstoppen voor de Duitsers, is dat in de kampen vrijwel onmogelijk.
Slide 24 - Diapositive
Zelfstandig werken
We lezen gezamenlijk de tekst door van paragraaf 3.4.
Je mag daarna aan de slag met de opdrachten van het huiswerk: 1b, 1c, 2, 3, 4, 5 en 6.
Ben je klaar? Maak dan de opdrachten van de herhaling.