3.4 - A - De holocaust


3.4 - De Holocaust
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 25 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon


3.4 - De Holocaust

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen welk antisemitisme er was in Duitsland.

  • Je kunt uitleggen hoe Joodse Duitsers werden vervolgd. 

Slide 2 - Diapositive

Planning
  • Antisemitisme
  • Waarom Jodenhaat? 
  • Antisemitisme Middeleeuwen
  • Duits antisemitisme
  • Fases van genocide
  • Zelfstandig werken
  • Afsluiting

Slide 3 - Diapositive


Antisemitisme


  • Hoewel het, officieel, haat richting alle Semitisch sprekende volken betekent, wordt het eigenlijk alleen gebruikt als ander woord voor Jodenhaat
  • Antisemitisme bestaat al duizenden jaren...

Slide 4 - Diapositive



Waarom haat richting Joden? 




  • "Joden zien zichzelf als het door God uitverkoren volk" en "Joden zijn de moordenaars van Jezus van Nazareth".
  • Feit is wel dat Joden altijd een minderheid zijn geweest, en dat ze, meestal ter bescherming van hun eigen identiteit, sterk vasthielden aan eigen godsdienst, cultuur en tradities.
  • Dat maakte ze 'vreemd' en 'eng' voor de meerderheid.






Slide 5 - Diapositive

Antisemitisme in de Middeleeuwen
  • Verbod op het bezit van eigen grond, uitgesloten worden van verschillende soorten banen (Joden moeten andere, gevaarlijke, niet populaire beroepen gaan uitoefenen: bankier of juwelier)

  • Joden worden bij rampen, zoals de Pest, gezien als schuldigen (zondebok) met pogroms tot gevolg.

Slide 6 - Diapositive


Duits antisemitisme

  • De opkomst van het nationalisme gaf Duitsers het idee dat Joden niet trouw zouden zijn aan hun vaderland.  
  • Joden kregen de schuld van de Eerste Wereldoorlog
  • Rassenleer en eugenetica, oftewel, er kan onderscheid worden gemaakt tussen rassen en men gaat op zoek naar wetenschappelijke methoden om rassen te 'verbeteren'. 

Slide 7 - Diapositive

Fase 1
Pesten en vernederen

Slide 8 - Diapositive

Fase 1
Pesten en vernederen

Slide 9 - Diapositive

Rijkskristalnacht

  • De oorzaak was de moord op de Nazi-diplomaat Vom Rath door een jonge Jood, Herschel Grynszpan, in Parijs. 
  • De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.
  • In de dagen daarna vonden razzia's plaats. Joden werden opgepakt en afgevoerd naar concentratiekampen. 

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Fase 2
Uitsluiten

Slide 13 - Diapositive


Neurenberger Rassenwetten




  • Deze wetten moeten de rechten voor Joden sterk beperken, met als doel dat ze 'vrijwillig' uit Duitsland zouden vertrekken.
  • Zo mogen Joden geen Duitser meer zijn, of trouwen met een Duitse burger.
  • Ook zijn deze wetten bedoeld om het Arische ras, 'zuiver te houden'.

Slide 14 - Diapositive










Slide 15 - Diapositive

Door propaganda, zoals in de afschuwelijke film De Eeuwige Jood of via hun eigen krant Der Stürmer...
...slagen de Nazi's erin, het Duitse volk te hersenspoelen: Joden moet je uitsluiten!

Slide 16 - Diapositive

Fase 3
Getto’s

Slide 17 - Diapositive



  • Joden werden gedwongen te verhuizen naar een afgesloten deel van de stad. 
  • In de getto's was het leven zwaar:
  • Er was te weinig woonruimte voor de duizenden joden die er moesten leven.
  • Getto's waren vooral in Oost-Europa.

Slide 18 - Diapositive






Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive




  • Een ander probleem in de getto's was de beperkte hoeveelheid voedsel.
  • Veel mensen stierven aan ondervoeding.
  • Van tijd tot tijd 'verdwenen' er mensen naar het Oosten. Veel kinderen werden wees. 

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive



...zoals het neerslaan van een opstand in het ghetto van Warschau

Of omdat delen van het ghetto moeten worden ontruimd,
omdat Joden naar concentratiekampen moeten.

Slide 23 - Diapositive




  • Voor de Duitsers zijn concentratiekampen veel 'overzichtelijker' en 'effectiever' om het 'Joodse probleem' op te lossen.
  • Waar in getto's nog manieren worden gevonden om te verstoppen voor de Duitsers, is dat in de kampen vrijwel onmogelijk.

Slide 24 - Diapositive

Zelfstandig werken
  • We lezen gezamenlijk de tekst door van paragraaf 3.4.

  • Je mag daarna aan de slag met de opdrachten van het huiswerk: 1b, 1c, 2, 3, 4, 5 en 6.

  • Ben je klaar? Maak dan de opdrachten van de herhaling. 

Slide 25 - Diapositive