Cette leçon contient 24 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Vidéo
Knappe koppen
1.5
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Lesdoel
Aan het einde van deze les kun je uitleggen welke beroemde wetenschappers er leefden in de Gouden Eeuw
Slide 4 - Diapositive
Wetenschap
Voor rijke inwoners van de Republiek was het mogelijk om te gaan studeren aan universiteiten.
Wetenschappers delen kennis en de resultaten van hun onderzoeken.
Slide 5 - Diapositive
Armoede in de Gouden Eeuw
60/70% van de inwoners van de Republiek) verdiende net genoeg om te kunnen leven.
2/3 Amsterdam geen vast werk en/of inkomen
Oosten/Noorden van NL vooral 'kleine' boeren.
Slide 6 - Diapositive
Naar school in de 17e eeuw
kinderen 5-10 jaar
één klaslokaal
verschillende leeftijden
lezen en schrijven
ouders moeten betalen voor school
gevolg:
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
Gevolg:
Veel kinderen gaan niet meer naar school
Rijke kinderen naar de Latijnse school
Latijn, Grieks, filosofie, godsdienst en welsprekendheid
universiteiten zoals Leiden
Slide 9 - Diapositive
Universiteit Leiden
Opgericht in 1575 door Willem van Oranje
Slide 10 - Diapositive
Galilei (1564-1642)
Ontwikkelt de telescoop;
Bewijst dat de aarde om de zon draait
Door de katholieke kerk voor de rechter gebracht
Huisarrest voor de rest van zijn leven
Slide 11 - Diapositive
ZELFSTANDIG WERKEN
MAKEN OPDRACHTEN
paragraaf 1.5
bladzijde 14/15 werkboek
vragen: 2 tot en met 4
Slide 12 - Diapositive
Hugo de Groot
1583-1645
Hugo de Groot schreef boeken over geschiedenis, wetgeving en godsdienst
Basis voor het Volkenrecht
Wordt gevangen gezet op slot Loevestein, ontsnapt in boekenkist
Slide 13 - Diapositive
wiskunde, sterrenkunde, natuurkunde
Christaan Huygens
Christiaan Huygens was een onderzoeker op het gebied van natuurkunde, sterrenkunde en wiskunde.
Hij was dus een zeer beroemde man, vooral onder de wiskundigen.
Chistiaan Huygens was altijd nieuwsgierig!
Slide 14 - Diapositive
Christiaan Huygens en het slingeruurwerk
Waarom is deze uitvinding zo belangrijk?
Slide 15 - Diapositive
De wetenschappelijke revolutie
Verandering van de houding van de wetenschappers
De waarheid is te achterhalen niet door te kopiëren maar:
Door logisch redeneren, observeren en experimenteren
(proeven, kijken en uitleggen).
Op hoog tempo kwamen er nieuwe uitvindingen
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Diapositive
Antoni van Leeuwenhoek
Microscoop waarmee je 270 keer kon vergroten;
"Beeskens"
Sporen van schimmels en bacteriën, waterdruppels, sperma, bloed
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Diapositive
De Republiek: veilig voor geleerden
Hier meer vrijheid en tolerantie dan in andere landen.
Andere godsdiensten werden gedoogd.
Veel geleerden konden schrijven wat ze wilden
In andere landen niet, daarom vluchtten mensen naar de Republiek
Slide 21 - Diapositive
Baruch Spinoza
'Durf te denken'
Vrijheid van meningsuiting
Alles is een verschijning van God, de natuur maar ook de mens
Democratie: Volk moet zich zelf regeren
Slide 22 - Diapositive
Supervraag:
Behalve dat het veilig in De Republiek was is er nog een reden waarom Spinoza nou net De Republiek uitkoos om te gaan studeren/wonen.....................
La durée de la leçon est: 45 min
