eindgesprek hb

eindgesprek hb
Erik Reidinga
8-6-2020

1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 17 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

eindgesprek hb
Erik Reidinga
8-6-2020

Slide 1 - Diapositive

inhoud
  • Ontwikkeling door het jaar heen bij de verschillende indicatoren.
  • Sterke en zwakke punten.
  • Ontwikkel punten als startend docent.
  • Conclusie.

Slide 2 - Diapositive

 1. Je speelt doelmatig en intercultureel sensitief in op verschillen tussen leerlingen/studenten en moedigt hen op positieve wijze aan zich te ontwikkelen, in het vak(gebied) en in hun persoonlijke vorming.

Slide 3 - Diapositive

1.
  • Oriëntatiefase: leerlingen hebben veel ''problemen''.

  • Hoofd- en verdiepingsfase: meer inzicht in wat er bij de leerlingen speelt. eigen ''problemen''.

  • Eindfase: veel individueel contact met leerlingen.

Slide 4 - Diapositive

2. Je creëert een ordelijk en veilig werk- en leerklimaat in verschillende onderwijsleersituaties en onderzoekt bij moeilijkheden mogelijke oplossingen.

Slide 5 - Diapositive

2.
  • Oriëntatiefase: goed voorbereid na jaar 3.

  • Hoofd- en verdiepingsfase: wat minder scherp, herpakt door gezamelijke regels.

  • Eindfase tijdens digitaal lesgeven weer goed voorbereid.

Slide 6 - Diapositive

3. Je ontwerpt en geeft (vak)didactisch verantwoorde effectieve en activerende onderwijsactiviteiten (inclusief toetsing/evaluatie) die bijdragen aan lange termijndoelen binnen het curriculum, en je speelt didactisch effectief en gefundeerd in op verschillen tussen leerlingen/studenten.

Slide 7 - Diapositive

3.
  • Oriëntatiefase: ontbreken pta.

  • Hoofd- en verdiepingsfase: toets evaluatie en analyse, vakdidactisch lesbezoek.

  • Eindfase: beter uitgeschreven voorbereiding, differentiatie en toegepast op digitaal lesgeven.

Slide 8 - Diapositive

4. Je staat zo ver boven de leerstof die vereist is voor jouw vak(gebied) dat je de leerstof adequaat kunt aanpassen aan de doelgroep binnen je afstudeerrichting.

Slide 9 - Diapositive

4.
Oriëntatiefase: vakdidactisch lesplanformulier, vaksectie.

Hoofd- en verdiepingsfase:
PTA onderzoek.

Eindfase: PTA afronden + visie verder uitgewerkt.

Slide 10 - Diapositive

5. Je bent betrouwbaar en proactief als collega binnen de vakgroep/het team op de school en stemt af met anderen die bij de leerling/student betrokken zijn, zoals ouders en begeleiders van het leren op de werkplek.

Slide 11 - Diapositive

5.
Oriëntatiefase: veel hulp gehad van vaksectie. vergaderingen waren heftig.

Hoofd- en verdiepingsfase: meer hulp aanbieden

Eindfase: my time to shine.

Slide 12 - Diapositive

6. Je handelt vanuit pedagogisch-didactische opvattingen over vak en onderwijs, met een onderzoekende houding en systematische ontwikkeling gebaseerd op inzichten uit literatuur en op relevante gegevens uit de praktijk.

Slide 13 - Diapositive

6.
Oriëntatiefase: vooral doen. Mezelf als docent vinden.

Hoofd- en verdiepingsfase: koppelen aan literatuur, waarom is wat ik doe goed.

Eindfase: digitale ontwikkeling. vooral dicht bij wat werkt blijven.

Slide 14 - Diapositive

Sterke punten:

  • flexibel
  • kritisch
  • toegangkelijk/open
  • sociaal
  • humoristisch
  • consequent
  • beheerst
  • doortzetter
Zwakke punten

  • organisatorisch
  • te kritisch naar mezelf
  • korte spanningsboog

Slide 15 - Diapositive

ontwikkelpunten als startend docent
  • Pedagogische begeleiding/mentor.
  • Kritisch blijven.
  • Balans digitaal en fysiek lesgeven.
  • TTO bevoegdheid


Slide 16 - Diapositive

conclusie
  • Door het jaar heen duidelijke lijn.

  • Dieptepunt in hoofdfase. Sterker uit terug gekomen.

  • Ondanks de transitie naar digitaal lesgeven viel in de eindfase alle ontwikkelingen op zijn plek.

Slide 17 - Diapositive