‹Revenir à la recherche

Feedback- Bijeenkomst 1

Feedback geven en ontvangen
Bijeenkomst 1
1 / 46
suivant
Slide 1: Diapositive
LessonUpMBOVoortgezet speciaal onderwijsMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerroute HLeerroute MLeerroute V

Cette leçon contient 46 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 180 min

Éléments de cette leçon

Feedback geven en ontvangen
Bijeenkomst 1

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Even voorstellen...
  • Marc Meerman
  • Docent en Trainer
  • Deze training is voor jullie, dus...

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Relaxte, leerzame, zinvolle bijeenkomst
  • Flexibel
  • Voel je vrij
  • Neem initiatief

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe?
  • LessonUp
  • Ga naar Lessonup.APP of scan de QR- code
  • Vul de code en je naam in
  • Even wachten ;)

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vertel in een paar woorden wie je bent, je rol binnen de school en wat je deze cursus hoopt te leren...

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar denk jij aan bij "Feedback?" 
Tip: typ 1 steekwoord en klik dan op "ok" en dan het volgende woord

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom deze training op jullie school?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de functie van elk onderdeel van dit model?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Koffie!

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Willekeurige groepjes
Positief roddelen

Slide 17 - Diapositive

20 minuten 

Laat de deelnemers 4 tallen vormen met collega’s die ze niet elke dag spreken/nog niet zo goed kennen

Laat de groep in een kring zitten en leg uit dat er geroddeld gaat worden over 1 van de deelnemers. Deze oefening kan ook met studenten in de groep, bijvoorbeeld wanneer je als docent de negatieve sfeer in de klas wil doorbreken of een student zelf heeft aangegeven ergens tips of adviezen over te willen hebben. 

Deze persoon gaat buiten de groep zitten en neemt pen en papier mee om aantekeningen te maken. (de trainer gaat zo zitten dat zij zowel de groep als de mimiek van de persoon erbuiten kan zien). 

De groep praat over de docent met de spelregel dat het alleen over positieve dingen mag gaan. Wanneer laat de persoon positief gedrag zien? Welke positieve eigenschappen vermoed de groep? Het gesprek kan gaan over hoe de groep misschien wel ziet dat de persoon meer is dan alleen het getoonde gedrag.
Aan het einde geeft de persoon terug aan de groep welke dingen hij/zij meeneemt. Welke opmerkingen zijn onthouden, welke kwamen binnen? Wat klopte er niet?

Hoe?
  • Maak 4 tallen
  • De "roddelaars" zitten in de kring
  • De "geroddelde" zit buiten de kring en noteert de "roddels." 
  • Er mogen alleen POSITIEVE dingen genoemd worden.
  • Welke dingen vermoed je? 
  • Welke dingen zie je?
  • Aan het eind: wat klopt er van de " roddels?" 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

LessonUp

Socratische vraagstelling
  • Kritische, korte vragen die direct inhaken op wat de ander zegt. 

  • Vragen zijn te onderscheiden: begripsverhelderende, toetsende en hypothetische vragen. 
  • Begripsverhelderende vragen als: “wat maakt het zo lastig?”
  • Toetsende vragen: “klopt het? Helpt het?”
  • Hypothetische vragen om nieuwe mogelijkheden te ontdekken: "Stel dat..." 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Vraagsoorten?
  • Welk doel hebben ze?
  • Wanneer kies je welke soort?

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Vraagsoorten?
  • Welk doel hebben ze?
  • Wanneer kies je welke soort?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LessonUp

Kijkopdracht
  • Wat de man doet om erachter te komen wat de vrouw eigenlijk wil.
  • Waarom doet hij dat?
  • Wat is het resultaat?

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Wat maakt écht luisteren, met volledige aandacht bij de ander lastig?
  • Wat betekent dat voor je gesprek met leerlingen en collega’s
  • Aannames
  • Eigen verhaal willen vertellen
  • Al nadenken over wat je wil antwoorden
  • Eigen gedachtes ( boodschappen, andere afspraak)
  • Afleidingen uit de omgeving ( lachende mensen, geluid etc)
  • Gevoelens van afwijzing, spanning 
  • Vraagsoorten?
  • Welk doel hebben ze?
  • Wanneer kies je welke soort?
Geef voor jezelf antwoord op deze vragen.
Daarna bespreken we dit plenair.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Bespreek de spanningsopbouw en hoe dit van invloed kan zijn op een (feedback) gesprek.
Wanneer hoor je nog wat de ander zegt? Wanneer lukt het je nog te zeggen wat je wilde?
Ligt elke fase toe 
Uitleg hieronder
De fasen
GROEN
In fase groen is er rust en ontspanning. Er is weinig of geen lading en mensen doen 
wat ze graag doen. Dat ziet er per persoon weer anders uit, voor de een 
betekent dit passief genieten van muziek, boek of tv terwijl een ander juist sport of
inspanning zoekt. 

GEEL
Fase geel kenmerkt zich door het feit dat het gedrag verandert. 
Er ontstaat spanning en onrust en soms bestaat er de angst om controle te verliezen.
Ook hier ziet het gedrag voor iedereen er anders uit. Naarmate je hoger in geel zit versterken
deze gedragingen. Voorbeelden zijn onrust, bewegelijkheid, luidruchtigheid, slecht 
slapen, te veel slapen, terugtrekken, emotionaliteit, aanklampen etc. 
Gesprek is mogelijk. Je bent in staat na te denken en te reageren.
. 
Hoog in geel/ begin oranje: 
Het brein vernauwd zich iets. Niet alle informatie komt op de juiste 
manier binnen, of je weet niet meer precies wat er besproken is.

Oranje
Fase oranje kenmerkt zich doordat er grenzen worden overschreden en de spanning voelbaar 
toeneemt. De persoon heeft zich vaak niet volledig in de hand. Het gedrag kan de vorm 
aannemen van schelden, dreigen, aanvallen of juist zich volledig terugtrekken 
en onbenaderbaarheid. Informatie komt niet/ nauwelijks binnen.

ROOD
In fase rood is de controle weg en ontstaan er gevaarlijke situaties die ingrijpen 
noodzakelijk maken. Er wordt fysiek geweld gebruikt, er wordt met spullen gegooid, 
de dreiging is groot en men is niet meer voor rede vatbaar.


Als we in groen en geel zitten is het gesprek mogelijk, in de andere fases niet. 
Dan is iemand te emotioneel om te horen wat je zegt.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Schrijf dit voor jezelf 2 manieren op (2 min)
  • Bespreek dit met je buur en kom samen weer tot 2 manieren(3 min)
  • Bespreek dit met een ander tweetal en kom weer tot 2 tips. (3 min)
  • Laat de ballon leeglopen...
  • Accepteer de spaning van de ander

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maar vooraf:
RELATIE!

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Neem ANNA mee en laat OMA thuis!

Anna staat voor Altijd Navragen, Nooit Aannemen. 

Oma staat voor Oordelen, Meningen en Adviezen. 

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf (minimaal ) 1 ding op die je meeneemt uit deze training?

Slide 42 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Over welk onderdeel zou je graag meer informatie willen hebben?

Slide 43 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Boekentips
  • De zes rollen van de leraar- Martie Slooter
  • Lessen in orde- Peter Teitler
  • Respect!- Hans Kaldenbach
  • Korte Lontjes- Hans Kaldenbach

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Meer weten:
marcmeerman@septembergroeigeluk.nl
Bedankt!

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Bijeenkomst 1 (VD) Avans+- JFC

- Leçon avec 47 diapositives
CoachingMiddelbare schoolvmbo t, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Intervisie bijeenkomst Avans+- JFC

- Leçon avec 34 diapositives
CoachingMiddelbare schoolvmbo t, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Training "Begeleiden van leerlingen"

- Leçon avec 30 diapositives
BegeleidenBeroepsopleiding

Training "Begeleiden van leerlingen"

- Leçon avec 35 diapositives
BegeleidenBeroepsopleiding

Klassenmanagement- Bijeenkomst 1 (Bonhoeffer)

- Leçon avec 43 diapositives
LessonUpMBOVoortgezet speciaal onderwijsMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerroute HLeerroute MLeerroute VLeerroute VBLeerroute VGLeerroute VKLeerroute VLLeerroute VTLeerroute n1Leerroute n2Leerroute n3Leerroute n4Leerjaar 1-6Studiejaar 1-3

Lesther- Vak did. coachen

- Leçon avec 33 diapositives
PresentatieMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Training 2: Feedback geven

- Leçon avec 31 diapositives
HandelMBOStudiejaar 1

Thuiszorg_didactiek

- Leçon avec 28 diapositives
KwaliteitszorgSecundair onderwijs