Gepersonaliseerd leren

Wat is...
Gepersonaliseerd leren?
En wat betekent dit voor student  en docent
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
MBO

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Wat is...
Gepersonaliseerd leren?
En wat betekent dit voor student  en docent

Slide 1 - Diapositive

Wat weet jij al over gepersonaliseerd leren?

Slide 2 - Carte mentale

‘’Het creëren van optimale leerprocessen die aansluiten op de persoonlijke kwaliteiten en individuele behoeften van leerlingen’’

Slide 3 - Diapositive

Onderwijs


Binnen onze onderwijsinstellingen is GPL vol in ontwikkeling

Slide 4 - Diapositive

Belangrijke doelstelingen! 


1: De leerling leert op zijn eigen niveau.

Bijv: Middels een digitaal platform

Slide 5 - Diapositive

2: Leren , waar, wanneer en hoe je wilt.

  • De klas als startpunt voor leren wordt losgelaten: leren gebeurt onafhankelijk van tijd en plaats.



Bijv. projecten:

Denk aan een leerportaal waarop een leerling werkt en opdrachten inlevert en keuzemogelijkheden biedt.
De docent kan bijsturen, coachen en monitoren. 

Slide 6 - Diapositive

3: Verschillende leerstijlen en meervoudige intelligenties!

Er is wel discussie of dit echt de leeropbrengst zal vergroten

Wel is er overeenstemming dat metacognitieve strategieën en, zoals oriënteren, plannen en evalueren een positief effect op de leeropbrengst hebben. 

Slide 7 - Diapositive

4: Motivatie individuele leerling vergroten. 

  • Onderwijs beter laten  aansluiten op de specifieke behoeften en talenten van leerlingen 

Maatwerk voor leerling. 


Voorbeeld uit praktijk: Je slechtste vak bepaalt hoe goed je kan zijn in je beste vak, dit is verkwisting van talent en motivatie. 

Slide 8 - Diapositive

De varianten in GPL!

Slide 9 - Diapositive

Veranderde rol van docent!

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Wat vraagt deze omslag van onderwijs van de docent?

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

De docent bouwt een tijdelijk steiger om de student de stap verder te kunnen maken.

Slide 14 - Diapositive

De nieuwe werkvormen zijn: 
Integrale beroepsopdracht is uitgangspunt
De student gaat dmv een carroussel op zoek naar de informatie.
Geen vast rooster meer, geen stamgroepen meer. 



Slide 15 - Diapositive

Scaffolding
Scaffolding, Een methode om iedere student individueel te coachen door het bouwen van tijdelijke steigers. 

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Lien

Slide 18 - Diapositive

Welke werkvormen komt de student tegen?
Instructie
blended learning
Q&A
Werkplaats
skills

Slide 19 - Diapositive

Hieruit komt het volgende
Mix van onderwijs
Goede lessen, instructie, individueel werken, samenwerken, adaptieve en maatschappelijke relevante onderwerpen.
(Walraven in De revolutie van gepersonaliseerd leren)

Slide 20 - Diapositive

Voordelen
- eigen regie
-meer zich op doorlopende leerlijn
- zien waar ze staan, wat ze al kunnen en wat ze nog moeten leren
Vergroot leerplezier en motivatie 
Docent sturen geen hele klassen, worden coach
Kosten besparend

Slide 21 - Diapositive

Nadelen
Eerstejaars studenten vinden dit over het algemeen nog moeilijk.
Niet elke student bevat regulatievaardigheden --> achterstand
Cultuuromslag bij docenten van frontaal lesgeven naar eigen regie student.
Kiezen onderwerpen die ze interessant vinden, andere onderwerpen blijven meer links liggen

Slide 22 - Diapositive