Pedagogiek B5 Oudergesprekken

Bijeenkomst 5
Ouderschap en oefenen toets

1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Bijeenkomst 5
Ouderschap en oefenen toets

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag
Mededelingen
Terugblik stageweek
Meer dan opvoeden ​
Opvoeden als proces​
Oefenen voor de toets

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mededelingen
- Ingeleverde presentaties
- Reader komt te vervallen 

Slide 3 - Diapositive

Ik wil heel even terug geven dat het fijn is dat ieder groepjes het op tijd heeft ingeleverd. Feedback volgt, maar het zag er allemaal op het eerste oog goed uit. Zorg dat je let op de bestandsnaam!!!

Er is helaas geen oplage meer van de reader die bij de literatuur genoemd wordt. De informatie die je hieruit nodig had staat bij deze bijeenkomst op it's. 
Ik heb tijdens de stageweek geoefend voor de toets observeren
Ja
Nee

Slide 4 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een
open houding?​

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerkracht met open houding
Ervaringen met open/gesloten houding​
Wat zijn de gevolgen van een open/gesloten houding?​
Het eerste contact met ouders​
Laat OMA soms thuis!​
Smeer NIVEA 

Slide 6 - Diapositive

OMA = opvattingen, meningen, aannamens

NIVEA: Niet invullen voor een ander
Opvoedstijlen 
Autoritaire opvoedstijl: nadruk op controle en gehoorzaamheid, strikte beperkingen, regels worden nauwelijks uitgelegd of besproken, onderdrukking van eigen wensen.

Gezaghebbende opvoedstijl/autoritatief: duidelijke regels, aanmoediging van onafhankelijkheid en individualiteit, open communicatie, erkenning van wederzijdse rechten en plichten.

Toegeeflijke opvoedstijl: tolerant naar impulsen, confrontatie-mijdend, zelfstandigheid aanmoedigend.

Ongeïnteresseerde opvoedstijl: onverschilligheid, weinig structuur, weinig verwachtingen/eisen, weinig stimulatie.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke opvoedstijl hanteert jouw mentor in de stage?
Autoritaire opvoedstijl
Gezaghebbende opvoedstijl
Toegeeflijke opvoedstijl
Ongeïnteresserde opvoedstijl

Slide 8 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Opvoedfases volgens Galinksy (1987)



Galinsky bespreekt 6 fases die ouders doorlopen tijdens de opvoeding van hun kind. 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Voorstellingsfase
  • Hoe ziet het eruit?
  • Bestaande relaties evalueren 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2. Voedingsfase
  • Tot 1,5 jaar 
  • Hechten
  • Herdefiniëren relatie partner 
  • Vriendschappen oud en nieuw
  •  Competetie
  • Zelfvertrouwen van belang

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

3. Autoriteitsfase
  • 1,5 tot 4 jaar
  • Vorm geven ouderschapsrol: rol, regels en communicatie
  • Begrijpen van signalen kind
  • Realistische verwachtingen hebben van het kind
  • Verdeling aandacht tussen kind en zelf
  • Problemen oplossen 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4. Interpretatiefase 
  • Vanaf 4 jaar 
  • Evalueren en voorbereiden kind
  • Balans gescheidenheid en verbondenheid
  • Vormgeven nieuwe relatie met kind 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

5. Interafhankelijkheidsfase
  • 12 tot 18 jaar
  • Grote gedragsverandering en relatie met partner
  • Balans tussen controle en loslaten 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

6. Vertrekfase
  • Tussen de 18 en 24 jaar
  • Voorbereiden op vertrek
  • Herdefiniëren eigen identiteit als ouder
  • Nog meer de controle loslaten 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In welke ouderschapsfase zitten de ouders van jouw stageklas?
A
Autoriteitsfase
B
Interafhankelijkheidsfase
C
Interpretatiefase
D
Voorstellingsfase

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is contact
met ouders belangrijk?

Slide 17 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Driehoeksverhouding tussen kind-ouder-leerkracht 
Je doet het samen!

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Thuis en school gaan hand in hand 
  • Wat thuis gebeurd heeft invloed in de klas
  • Hoe beter het contact tussen school en thuis, hoe hoger het ontwikkelingsrendement! 
  • Schoolsucces hangt in grote mate af van de thuissituatie. 
  • Invloed uitoefenen op de thuissituatie is moeilijk, maar niet onmogelijk. Want ouders willen namelijk ook dat het goed gaat met hun kind op school

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Blik vooruit
Opdracht periode 3 kind in beeld
(Hoe betrek je ouders bij het bevorderen van een goed pedagogisch klimaat? Welke invloed heeft het welzijn van ouders op de ontwikkeling van het kind in de groep?

Oudergesprekstraining in jaar 4

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Procedure toets
1. Bij binnenkomst controle op studentenpas en ID + controle op aanwezigheid van juiste boeken
+ op het scherm van de laptop de toets opgave
2. Uitleg procedure
3. 2x de film bekijken, tussen de twee vertoningen 10 minuten om observatiepunten te noteren
4. Schrijven van pedagogische observatie volgens de criteria in het document
5. 10 minuten voor eindtijd wordt benoemd en er worden een aantal ‘vertrek’ momenten
centraal aangegeven (na 60 minuten en einde reguliere toets tijd)
6. Bestand uploaden in Gradework
7. Studenten mogen na het uploaden vertrekken

Boeken aanwezig:

- Kiezen voor het jonge kind (Brouwers)
- Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs (Ton Hooijmaaijers)

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Let op!
NB. Het is een openboek toets, dus alle onderdelen moet worden onderbouwd vanuit de theorie.

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Beschrijf in twee momenten/fragmenten wat er gebeurt vanuit het perspectief van het kind.
2. Geef een veelzijdige contextbeschrijving t.a.v. wat en hoe het kind speelt.
3. Beschrijf hoe de situatie voldoet aan ‘spel’.
 (bezig zijn, actief, plezier, vrijwillig)

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4. Welke 4 aspecten van het ‘kleuterzijn’ zijn zichtbaar zijn tijdens de pedagogische observatie.
5. Benoem twee ontwikkelingsgebieden in het handelen (en het denken dat we aannemen) van het kind aan bod komen en licht deze toe.
6. Benoem het juiste niveau van betrokkenheid en geeft een omschrijving van vier betrokkenheidssignalen (uit de Leuvense betrokkenheidsschaal voor kleuters) m.b.t. het kind.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

7. De student kiest en onderbouwt een vervolgactiviteit passend bij het spelniveau (Vermeer) en de samenspelfase (Parten) van het kind.

8. Bedenk en beschrijf een vervolgactiviteit voor het kind en de bedoeling die je daarmee hebt. De argumenten komen uit de observatie en de theorie.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefenen en bespreken
Bekijk/bespreek welke twee momenten je zou willen beschrijven 
Welke aspecten van kleuterzijn (kleuterkenmerken) zie je
Bekijk/bespreek twee ontwikkelingsgebieden 
Welk niveau van betrokkenheid observeer je 
Benoem het spelniveau/ spelfase 



Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen?

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot in periode 2! 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions