Naut thema 3 les 3 groep 8

Naut thema 3 les 3
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieBasisschoolGroep 8

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Naut thema 3 les 3

Slide 1 - Diapositive

Wat weet je nog van
de vorige les?

Slide 2 - Carte mentale

Herhaling 
Beslisschema: Een beslisschema van een computer of een robot laat zien wat er bij elke keuze gebeurt. Een computer berekent alle mogelijke keuzes van tevoren uit. Dit doet en computer binnen een paar seconden.

Daarom heb je bijna geen kans om het tegen een computer op te nemen tijdens een spel. 

Slide 3 - Diapositive

Herhaling 
Sensor: Is een elektronisch apparaatje wat kan zien, horen, ruiken of voelen. Denk bijv. aan de thermostaat thuis, als je hem ingesteld hebt op minimaal 15 graden. Dan gaat de verwarming aan als het onder de 15 graden komt. 

Slide 4 - Diapositive

Herhaling 
Robot: Reageert zelfstandig op zijn omgeving. Is gemaakt voor het zware, vuile, saai en gevaarlijke werk.

Analyse: Je splits het probleem op in kleinere problemen. Zo kun je het probleem van alle kanten bekijken. 

Slide 5 - Diapositive

Herhaling 
Programma van eisen: Wat moet een robot allemaal kunnen om het probleem aan te pakken.

Bijv. bij stofzuigen moet een robot het stof/vuil herkennen, overal bij kunnen in hoekjes etc., zichzelf kunnen legen, weten wanneer de zak met stof vol is etc. 

Slide 6 - Diapositive

Uitleg les 3
Processor: In een processor wordt de informatie verwerkt die van de sensoren komt. 

Je kunt het vergelijken met de hersenen van mensen / dieren.

Een onderdeel dat de besturing van een apparaat regelt 

Slide 7 - Diapositive

processor

Slide 8 - Diapositive

Uitleg les 3
Robotarm: Een robot die werkt als de arm van een mens. 
Stangen en buizen vormen de botten. 

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Uitleg les 3
Evalueren: Dan ga je kijken of je het doel bereikt hebt. 
Je kijkt naar de resultaten. 

Slide 11 - Diapositive

Wat is een robotarm?

Slide 12 - Question ouverte

Hoe noem je de robothersenen?
A
Processor
B
Sensoren
C
Computer
D
Beslisschema

Slide 13 - Quiz

Wat is evalueren?
A
kijken of je ontwerp mooi is
B
programma van eisen opstellen
C
analyseren waar het probleem zit
D
toetsen of je ontwerp werkt

Slide 14 - Quiz

Hoe kun je ervoor zorgen dat een robot een kat kan herkennen?
A
heel vaak het gemiauw van een kat laten horen
B
filmpjes van katten in de hersenen programmeren
C
heel vaak kat, kat, kat zeggen
D
een kat nadoen

Slide 15 - Quiz

Wat hoeft een robot niet te kunnen bij het inpakken van eieren?
A
De robot moet het ei zien
B
De robot moet het ei voelen en vastpakken
C
De robot moet weten hoe groot het ei is.
D
Hij moet weten hoe zwaar het ei is.

Slide 16 - Quiz

Welke 2 dingen kunnen mensen beter dan een robot?
A
rekenen schaken
B
rekenen praten
C
bewegen praten
D
schaken bewegen

Slide 17 - Quiz

Sturen mensenhersenen spieren sneller aan dan een processor die de motoren aanstuurt?
A
ja
B
nee

Slide 18 - Quiz

Wat vond je van deze les?

Slide 19 - Question ouverte

Wat heb je geleerd?

Slide 20 - Question ouverte