Havo 4: Impressionisme

Impressionisme
Schilderkunst
Hollands impressionisme
Fotografie
Beeldhouwkunst

1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
TekenenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Impressionisme
Schilderkunst
Hollands impressionisme
Fotografie
Beeldhouwkunst

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Overgang van Realisme naar Impressionisme
->Realisme
         -> School van Barbizon 
                   -> Impressionisme 
                            -> Post-impressionisme 
Le déjuner sur L'herbe - Eduard Manet (1863)
Het ging erom wat ze zagen en niet wat de academische regels hen voorschreef!

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Impressionism

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lunch van de roeiers - Pierre-Auguste Renoir(1880-1881)
Een bar in de Folies-Bergère - Edouard Manet 1882
 Impression, soleil levant - Claude Monet(1872)
Camille Pissarro, Entrée du village de Voisins, 1872

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waaraan zou je een impressionistisch schilderij kunnen herkennen?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hollands Impressionisme
Haagse School
Amsterdamse school

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Haagse school
  • tussen 1860 en 1900
  • afzetten van Romantiek
  • School van Barbizon als inspiratie
  • Hollandse landschappen
  • sombere kleuren - > "de grijze school"
  • Voorbeelden: Jozef Israëls, Jan Hendrik Weissenbruch, Hendrik Willen Mesdag, Anton Mauve, Jacob Maris
Jacob Maris: De bomschuit, 1875

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Anton Mauve: Een Hollandse weg, ca. 1880

Jan Hendrik Weissenbruch: Ophaalbrug bij Noorden, ca. 1890

Constant Gabriël: In de maand juli, 1888

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Panorama Mesdag

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Amsterdamse school
  • ontstaat rond 1900
  • Amsterdamse Impressionisten
  • mens in stad en straat het belangrijkste onderwerp
  • schetsmatig een moment uit het volle leven te grijpen
  • onaf 
Isaac Israels, Het transport der kolonialen, 1883-84

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

George Hendrik Breitner: De Singelbrug bij de Paleisstraat in Amsterdam, ca. 1897
George Hendrik Breitner: Het oorringetje, c. 1893
George Hendrik Breitner: Het Damrak te Amsterdam, 1903

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Japonisme
De courtisane (1887)
Vincent van Gogh
George Hendrik Breitner: Meisje in rode kimono, liggend, 1896 (detail)
"La Princesse du Pays de la Porcelaine" James Abbot McNeil Whistler(1863-1864)

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verschil tussen de
Haagse en de Amsterdamse School?
(Kijk niet alleen naar de afbeeldingen,
gebruik je geheugen)

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Fotografie

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1826
Camera obscura
De eerste foto, belichtingstijd van 8 uur. 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De eerste fotografische afbeelding van een mens - Daguerre, 1838

belichtingstijd ruim 10 minuten

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1834          Ontdekking negatief-positiefprocedé.


1839          Officiele jaar dat uitvinding fotografie wordt aangekondigd. 


1861           met drie kleurfilters de eerste kleurenfoto.


1888         De eerste fotocamera met rolfilm voor het grote publiek. Met de slogan "You press the button, we do the rest".



1930          foto's (gemaakt met rolletjes) meermaals af te laten drukken door middel van negatieven van een 35mm-rolletje.



1960          kleurenfoto's voor consumenten 


1981           het eerste digitale fototoestel 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leo Gestel - Café-terras aan het Rembrandtplein, 1906


Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe zie je de invloed van fotografie op
dit impressionistische werk van Leo Gestel?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Beeldhouwkunst
Auguste Rodin

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Post-impressionism

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

HUISWERK
Je gaat een kunstanalyse of beeldanalyse maken aan de hand van een kunst analysemodel. Volg de stappen en vul het formulier in dat ik heb klaargezet in It'slearning. 

Kies een schilderij uit het Realisme of Impressionisme.

(CSE Vaardigheden)

De absintdrinkster - 
Edgar Degas (1876)

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

QUIZ

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de tijdsperiode van het Impressionisme?
A
1810-1825
B
1875-1900
C
1900-1925
D
1755-1770

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de kern van het impressionisme?
A
Het gaat over autonomie van de kunstenaar en de kritiek op de maatschappij.
B
Het gaat over provoceren, anders denken en zorgen voor opschudding.
C
Het gaat over een zo realistische mogelijke weergave van de werkelijkheid. De sociale verhoudingen.
D
Het gaat over waarneming. Hoe ziet de kunstenaar de situatie en hoe vertaald hij dat naar kunst? Het gaat over kleur en licht.

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe herken je het impressionisme?
A
alle beelden zijn geromantiseerd
B
wazig en snel geschilderd
C
perfectie
D
actie en gevoel is belangrijk

Slide 28 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een stijlkenmerk van het impressionisme
A
Felle kleuren
B
Vlugge penseelstreken
C
Fotorealistisch geschilderd
D
Geometrische vormen

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Op welke manier sluit het Impressionisme aan bij het realisme?
A
Gevoel is belangrijk
B
Belang van sociale status
C
Belang van het moment
D
Schilderstijl

Slide 30 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

welk van onderstaande landschapsschilderijen behoort tot het impressionisme?
A
B
C
D

Slide 31 - Quiz

vraag de klas uit te leggen waarom B goed is en waarom de rest niet.
Waarom is dit werk typerend voor het impressionisme?
A
Weergeven van een moment.
B
Gebruik van verf direct uit tube, mengen op doek.
C
Invloed van de fotografie.
D
Veelvuldig gebruik van lichtwerking.

Slide 32 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij het impressionisme zie je terug:
A
Kritische blik op de maatschappij
B
Nauwkeurig vast leggen van de dagelijkse dag
C
Het vangen van veranderend licht
D
Werken vanuit de emotie

Slide 33 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem de twee stromingen van Hollands impressionisme
A
Hollandse en Belgische school
B
De Haagse en Rotterdamse school
C
De Haagse en Amsterdamse school
D
De Bergense en Haarlemse school

Slide 34 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke omschrijving behoort niet tot het
impressionisme in de schilderkunst?
A
Verdere uitwerking van het realisme
B
Gedetailleerd weergeven van de werkelijkheid
C
Nadruk op kleur en licht
D
Weergeven van zintuiglijke indrukken

Slide 35 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is kenmerkend voor de schilderkunst van het impressionisme?
A
alledaagse voorstelling, losse toets, statische compositie, helder kleurgebruik
B
losse toets, spiegeling, afsnijding, egale kleurvlakken
C
schaduwen hebben kleur, losse toets, afsnijding
D
egale kleurvlakken, spiegelingen, alledaagse voorstelling

Slide 36 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions