Klappen voor Bart

Klappen voor Bart

Volg het stappenplan, dan maken we er een goede les van.

1. Telefoons in de telefoontas op  volgorde!

2. Pak je laptop

3. Log in bij LessonUp met je eigen naam

Wat ga je doen

Leerdoel: Aan het einde van de les:

- Weet je het verschil tussen plagen en pesten.

- Weet je wat cyberpesten is.

- Weet je wat cabaret is en je bent voorbereid op de voorstelling.

Wat gaan we doen?

• Check: Profielpagina ingeleverd?
• Klappen voor Bart

Fictie: Profielpagina 

Profielpagina is vandaag ingeleverd.

Morgenmiddag na je laatste les kom je naar lokaal 35 om de opdracht af te maken. Pas als de opdracht af is, mag je naar huis.

Klappen voor Bart

Filmpje 1: Kijk naar het filmpje en geef antwoord op de volgende vragen:

1. Wie wordt er in het filmpje gepest? 

2. Wat vind je van de reactie van het slachtoffer? 

3. Welke van de twee jongens in het filmpje vind je het meest zielig? Het slachtoffer? Of is de dader misschien net zo zielig? 

4. Is pesten een groot probleem in Nederland, denk je?

Praat in tweetallen

Praat in tweetallen en geef antwoord op de volgende vragen:

1. Waarom denk je dat sommige leerlingen pesten?

2. Pest iemand in zijn eentje of met een groep?

3. Waarom worden leerlingen gepest?

4. Waarom durven sommige kinderen niets te doen of te zeggen als anderen worden gepest? Wat vind je hiervan?

Rollen in de pesterij

• De gepeste: Iemand die vaak net anders is dan andere kinderen en daarom gepest wordt.
• De pester: Degene die pest en anderen aanmoedigt om mee te pesten. Pesters zijn geliefd bij populaire leerlingen en ze willen een goede positie in de groep hebben.
• De meeloper: Bewust meepesten met de dader. 
• De aanmoediger: Pest niet bewust mee, maar kijken wel met plezier toe hoe de ander gepest wordt. Ze lachen en joelen bijvoorbeeld als er iemand wordt gepest.
• De buitenstaander: Buitenstaanders kijken toe als er iemand gepest wordt en ondernemen geen actie. Vaak doen zij net alsof er niets aan de hand is en proberen zij het pesten te negeren. Wel voelen zij zich er meestal rot over dat er gepest wordt en kunnen zij bang zijn om zelf gepest te worden. 
• De verdediger: Helpen het slachtoffer door pesters aan te spreken of troost bieden.

Filmpje 1 opnieuw

Kijk het filmpje nu nog eens, maar dan lettend op de rollen: gepeste, pester, meeloper, aanmoediger, buitenstaander, verdediger.

Geef antwoord op de vragen:

1. Welke van de rollen bij pesten komen er in het filmpje voor?

2. Wat is de rol van de filmer?

3. Wat zou jij hebben gedaan als je dit zag gebeuren? En wat

zou jij hebben willen doen als je dit zag gebeuren? Wat

maakt het verschil?

Cyberpesten

1. Waarom is er in dit filmpje sprake van cyberpesten?

2. Welk effect heeft het cyberpesten op het leven van het gepeste meisje?

3. Het komt voor dat jongeren zelfmoord plegen als gevolg van cyberpesten. Denk je

dat de pesters in het filmpje zich hiervan bewust zijn?

4. Wat kun je doen als iemand vervelende foto’s van jou op internet zet?

Stelling: Cyberpesten is minder erg dan 'gewoon pesten', omdat dingen niet rechtstreeks worden gezegd

1. Eens
2. Oneens

Stelling: Cyberpesten is onschuldig: als je je telefoon uitzet, heb je er geen last meer van.

1. Eens
2. Oneens

Stelling: Je moet nooit naaktfoto's van jezelf naar anderen sturen, zelfs niet naar je vrienden.

1. Eens
2. Oneens

Stelling: In een groeps-app zeggen dat je iemand dom of lelijk vindt, is geen pesten, het is een mening.

1. Eens
2. Oneens

Cabaret

1. Wat is cabaret?

2. Ga je zelf weleens naar een cabaretvoorstelling of bekijk je die op internet of

televisie?

3. Welke cabaretier vind je goed? Waarom?

4. Maak je zelf weleens grappen over anderen? En anderen weleens over jou? over

jou? Kun je hier een voorbeeld van noemen?

5. Bij pesten worden er ook vaak grappen gemaakt over iemand. Waarom zijn deze

grapjes niet leuk?