Pedagogisch handelen- deel 1

• Mentorles
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 4

Presentie

Lesprogramma

0930 Welkom

0940 Presentie

0940-0950 Literatuur & zelfstudie lesdagen pedagogisch handelen

1000-1015 Verkenning bekwaamheid

Pauze

1045-1215 Theorie pedagogisch handelen

1230 Lunchpauze

1315-1345 Theorie over pedagogische interventies

1345-1400 Uitleg van de opdrachten

1400- 1430 Werken in leerteams

1430  Pauze

1445-1515 Terugkoppeling leerteams en vooruitblik naar volgende lesdag

Het verband tussen pedagogiek en didactiek

1. De student kan benoemen wat we weten over de werking van het brein en leren.
2. De student kent de anatomie van de hersenen en de werking van neuronen, hersengolven, neurotransmitters, spiegelneuronen.
3. De student kan woorden geven aan het belang van deze kennis voor zijn onderwijspraktijk.
4. De student kan in eigen woorden uitleggen waarom een veilig leerklimaat belangrijk is.
5. De student kan tenminste vier manieren van lerarengedrag benoemen die passend zijn bij pedagogisch handelen.
6. De student kan tenminste 4 gedragingen van leerlingen benoemen die passen in een veilig leerklimaat.
7. De student ontdekt welke pedagoog hem heeft aangesproken/aanspreekt en legt een professionele link naar zijn eigen onderwijspraktijk.

Neurowetenschap en onderwijs

Voordat we nadenken over pedagogisch handelen 

is het raadzaam na te gaan 

wat we weten over studeren en het brein. 

00:00

Wat trekt jouw aandacht getrokken ij dit filmpje? Waar wil je meer over leren?

Pedagogisch Bekwaam:

A -Een professionele relatie opbouwen

B -Bevorderen van competentie

C -Bevorderen van autonomie

D -Creëren van een sociaal veilige leeromgeving

E -Interventies toepassen

Literatuur: Handboek voor leraren (Geerts & Kralingen)Hoofdstuk - Hoe leren leerlingen

Veilige relatie opbouwen :

3 basisbehoeften / roos van Leary / app

Bevorderen van competentie :

3 basisbehoeften / app

Bevorderen van autonomie:

3 basisbehoeften / app /

Creeren van een sociaal veilige leeromgeving
E -Interventies toepassen

Relatie / autonomie / competentie (a, b en c) :

de drie basisbehoeften van  Deci & Ryan //
 app 'bekwaam als leraar' //  Handboek //  de 6 rollen

Een veilig leerklimaat (d) :
de roos van Leary / de 10 tips van Teitler / regie, ruimte, richting en reflectie- 4 R's van Stevens // de 6 rollen

Interventies (e):
docentgereedschap // doelen & verwachtingen // correctieladder // groepsdynamica // orde &structuur

De drie psychologische basisbehoeften

Bedenkers:

Luc Stevens (1997) ACR

Ryan & Deci (2000) SDT

00:00

Probeer de begrippen autonomie, relatie en competentie betekenis te geven. Dat kun je doen door bijvoorbeeld synoniemen te bedenken die je goed bij deze woorden vindt passen.

Interventies

1. Communicatie, correctieladder/   escalatieladder
   
2. Lessen op orde: structuur en regie
3. Lesdoelen ahv KD en taxonomie

Communicatie op orde

Cirkeldiagram van Amerikaanse psycholoog Leary:

jouw gedrag heeft invloed op het gedrag van jouw studenten!

Ken je de test? 

Absolute aanrader en laat je studenten ook een Roos over jou invullen (wel eerst zelf registreren als docent).

Tip: super sterk en professioneel bewijs voor in je portfolio :-)

urlm.nl

0

Les-opdracht 25 mei

Ga in leerteams uiteen.

Lees de opdracht: "Logboek- instrument pedagogisch handelen" door. 

Er is straks ruimte voor het stellen van verhelderingsvragen.

Maak een begin met je pedagogische biografie.

Onze pedagogische opdracht is een erecode!

Ken je het gedicht 'Code d' honneur' van Ida Gerhardt?

Het is opgenomen in 'Sonnetten van een leraar' uit 1951, 

en in dat gedicht

houdt de dichter de leraar een prachtige spiegel voor van onze taak. 

Er zijn twee soorten leraren: 

zij die op de stof gericht zijn 

én zij die op het kind zijn georiënteerd.