PPO Opdracht Ondernemen

PPO Opdracht Ondernemen

Aan het einde van de les kun je...

In een groep een productidee ontwikkelen en de unieke kenmerken ervan beschrijven.

Wat weet je al over het ontwikkelen van een bedrijfsidee en het presenteren ervan?

Productidee ontwikkeling en kenmerken

• Kiezen van een product en bepalen van de kenmerken
• Unieke eigenschappen van het product beschrijven

Aan het einde van de les kun je...

De kosten van je product bepalen en een prijsstrategie formuleren.

Kostenberekening en prijsstrategie

• Bepalen van de kosten
• Formuleren van een prijsstrategie gebaseerd op kosten en gewenste winst

Aan het einde van de les kun je...

Een marketing- en promotiestrategie voor je product bedenken.

Verkoopkanaalkeuze en taakverdeling

• Keuze van verkoopkanaal (online/fysieke winkel)
• Bepalen van de benodigde taken en wie deze uitvoert

Marketing, promotie en presentatie van het product

• Bedenken van marketing- en promotiestrategie
• Voorbereiden van een bedrijfspresentatie

Definitielijst

Product: Het item of de dienst die door de leerlingen is gekozen om te verkopen.
Prijs: De hoeveelheid geld die gevraagd wordt voor het product, gebaseerd op de kosten en de gewenste winst.
Plaats: Het verkoopkanaal, online of in een fysieke winkel, waar het product beschikbaar zal zijn.
Personeel: De mensen die nodig zijn om het product te maken en te verkopen en de taken die zij uitvoeren.
Promotie: De methoden en materialen gebruikt om het product te adverteren en klanten te werven.
Presentatie: De wijze waarop het bedrijf en het product aan het publiek worden voorgesteld.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.