Thematisch onderwijs 14/02

• BedrijfseconCommercieel medewerker
• MBO
• Studiejaar 2

Welkom!

Thematisch onderwijs School voor Business Support

15 februari 2022

CHECK-IN

Kaders

1. We behouden de 4 instroommomenten

2. Flexibel examinering blijft mogelijk voor studenten

3. De randvoorwaarden om te examineren zullen beter worden beschreven en visueel worden gemaakt voor studenten.

3. Elke student start in een welkomsthema. Deze bevatten over alle opleidingen ongeveer dezelfde vaardigheden, maar binnen de context van de opleiding

5. We maken zoveel mogelijk 1 persoon verantwoordelijk voor een thema (die zet opdrachten uit)

Kaders

6. De beroepsspecifieke vakken worden ook in het thema gegoten. Dit zijn de 'themavakken'. 

7. Alle opleidingen krijgen lintstages. Blokstages blijven bestaan voor  studenten uit oudere cohorten.

8. Het uitgangspunt is examineren in de praktijk. Op het moment dat dit echt niet mogelijk is, dan op school (wel zo realistisch mogelijk)

De planning

22 februari: CINOP --> differentiëren in de klas & de groepsdynamiek kunnen blijven ontwikkelen, ondanks flexibele instroom/uitstroom

Wat nog meer? 

https://www.menti.com/zuw19hyqmm

Daarna...

Data zijn nog niet bekend, maar het volgende gaan we doen:

Retail: van grof naar fijn ontwerp

Business Services N2: komende 2 sessies leeruitkomsten bepalen en thema's bedenken en uitwerken

Business Services N3: thema's en inhoud aanscherpen

Grof ontwerp? 

- Module-overzicht neerzetten en uitwerken

1. Korte omschrijving en connectie met het thema

2. Leeruitkomsten: wat kan en weet de student na afloop?

3. Doelgroep: hoe bieden we de module aan per doelgroep (moeders, versnellers, MUN)

4. Waarom deze module?

5. Hoe is de module opgebouwd: omvang, grove verdeling tijd/inhoud, afronding

6. Technische informatie: link met het KD, roostering, module-eigenaar

Fijn ontwerp

Verdere uitwerking:

1. Modules uitwerken tot concreet lesmateriaal

2. Leeromgevingen inrichten (online, fysiek en praktijk)

3. Afstemming vakken op thema

studentrocmondriaan.sharepoint.com

Uitwerking

Opnemen in:

• een studiegids voor onze studenten: zie hier het format
• een docentenhandleiding voor docenten: zie hier het format

Vragen?

Leeruitkomsten

•  een gedragscomponent: wat moet de leerlingen doen/laten zien. Hiervoor gebruik je een werkwoord (bv. uit de taxonomie van Bloom)
• een inhoudscomponent: ten aanzien van welk onderwerp wordt de handeling uitgevoerd (het wat)
• voorwaarden/context waarin (het hoe); met behulp van…, in samenwerking met…., in overleg met…, vanuit deze theorieën…,op school..., in de praktijk

Hoe ziet dat eruit?

De student vertoont gedrag A, met betrekking tot inhoud B onder voorwaarden C, waarbij hulpmiddelen D worden gehanteerd wat leidt tot prestatie E.”

Aan de slag

- Alle kennis van de afgelopen ontwikkeldagen

- Het KD 

- De praktijk

- Je eigen ervaring

- Terugkoppeling studenten enquête 

Aan de slag

3 groepen

Bedenk 10 leeruitkomsten en plaats deze in een worddocument.