Theorieles blok 1.1 - les 2

Theorieles Specifiek
Blok 1.1 - les 2
1 / 37
suivant
Slide 1: Diapositive
tandartsassistentMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 37 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 20 min

Éléments de cette leçon

Theorieles Specifiek
Blok 1.1 - les 2

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze les
  • Leerdoelen (week 2 - les 1)
  • Voorkennis (week 2 - les 1)
  • Theorie (week 2 - les 2)
  • Vragen (week 2 - les 2)
  • Zelfstandig werken (week 2 - les 2)

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen les 2
o Aan het eind van deze les kun je uitleggen hoe de routing van de sterilisatie verloopt.
o Aan het eind van deze les kun je vertellen wat en hoe je aan het eind van de dag de praktijk moet reinigen.
o Aan het eind van deze les kun je uitleggen waarom je aan het eind van de dag de praktijk schoon moet maken.


Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Weet je het nog?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Micro-organismen komen niet voor in...
A
In gewassen voedsel
B
In gezond weefsel
C
In de mondholte
D
Op steriele voorwerpen

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Micro-organismen zijn microscopische kleine organismen die zichzelf kunnen vermenigvuldigen

Ze komen in principe overal voor, behalve in 
  • gezond weefsel 
  • steriele voorwerpen

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schimmels zijn eenvoudig te bestrijden.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Schimmels
Schimmels zijn draadvormige organismen die lastig te bestrijden zijn.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Alle micro-organismen zijn schadelijk.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 9 - Quiz

Sommige micro-organismen kunnen schadelijk zijn. Dit noemen we pathogene micro-organismen. Er zijn ook goede/nuttige micro-organismen. Deze komen bijvoorbeeld in onze darmen voor en spelen een rol bij de voedselvertering. Soms zijn micro-organismen zelfs gewenst in je voedsel. Zoals bij fermentatie. Yoghurt en zuurkool zijn hier een voorbeeld van. 
Sommige micro-organismen kunnen schadelijk zijn
= pathogene micro-organismen

Er zijn ook goede/nuttige micro-organismen: in darmen

Soms zelfs gewenst in voedsel (fermentatie) : yoghurt en zuurkool 

Slide 10 - Diapositive

Wat houdt fermentatie in?
Tijdens het fermentatieproces worden de stoffen (vooral zetmeel en suikers) in het voedingsmiddel omgezet of afgebroken door de enzymen van de aanwezige bacteriën of andere micro-organismen. Deze enzymen veranderen de zuurtegraad, smaak, textuur, geur, verteerbaarheid en houdbaarheid van het product.
Welke micro-organismen kunnen zich zelfstandig verplaatsen?
A
Bacteriën
B
Virussen
C
Schimmels
D
Protozoa

Slide 11 - Quiz

Alleen protozoa kunnen zichzelf verplaatsen. Ze bewegen zich voort met een soort zweepstaartjes, een flagel genoemd. 
Alleen protozoa kunnen zichzelf verplaatsen
Ze bewegen zich voort met een soort zweepstaartjes, een flagel genoemd. 
Eten bacteriën
Komen voor in vochtige bodems, 
in zout en zoet water en 
ook als parasieten van mens en dier. 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kunnen micro-organismen in het lichaam komen?

Slide 13 - Carte mentale

Micro-organismen dringen het lichaam binnen via ‘open verbindingen’. Dit zijn bijvoorbeeld de luchtwegen (met inademen), via de bloedbaan wanneer er bloedcontact is geweest, en bij de verwonde en beschadigde huid. 
Welke factoren bepalen samen of je ziek wordt? Sleep de juiste antwoorden naar dit vak.
de aanvalskracht/agressiviteit van de micro-organismen 
het aantal micro-organismen per tijdseenheid 
de duur van de aanval van de micro-organismen
het aantal dagen tussen een doktersonderzoek en de aanval
het gebruik van handschoenen tijdens een doktersonderzoek

Slide 14 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveelheid en kracht van micro-organismen: wel of niet ziek

Tijdsduur aanval: hoe langer kans op binnendringen, hoe groter kans op ziekte

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bacteriën zijn eencellige organismen.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 16 - Quiz

Bacteriën zijn eencellige organismen. Als de omstandigheden (zoals tijd en temperatuur) optimaal zijn, dan kunnen bacteriën zich erg snel vermenigvuldigen.
Met een verwonde huid loop
je een groter risico op
besmetting dan met een
intacte huid.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 17 - Quiz

Bacteriën zijn eencellige organismen. Als de omstandigheden (zoals tijd en temperatuur) optimaal zijn, dan kunnen bacteriën zich erg snel vermenigvuldigen.
Schoon
Reinigen
Desinfectie
het ontbreken van zichtbaar vuil, alsmede zichtbare verontreiniging
het verwijderen van zichtbaar vuil, zichtbaar en onzichtbaar organisch materiaal, om te voorkomen dat micro-organismen zich kunnen handhaven, vermeerderen en verspreiden
het verminderen van het aantal micro-organismen  op levenloze oppervlakken, intacte huid en slijmvliezen

Slide 18 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een kritische ruimte? (na deze vraag direct door naar volgende vraag)
A
In deze ruimten wordt niet behandeld, is geen patiëntmateriaal aanwezig en wordt geen instrumentarium verwerkt.
B
In deze ruimten wordt gewerkt met patiënten, patiëntmateriaal en met vuil en schoon instrumentarium.

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Het patiëntentoilet is een kritische ruimte
A
Juist
B
Onjuist

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De routing binnen de kritische ruimten is erg belangrijk .Wat houdt 'routing' in?

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Week 2 - les 2

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reiniging en desinfectie
Organisch materiaal = bloed, speeksel, enz.
Bevatten eiwitten
Door eiwitten wordt desinfecterende werking geremd

Reinigen en desinfectie zijn twee verschillende processen
Volgen vaak op elkaar

Bij zichtbare verontreiniging: eerst reinigen, dan desinfectie 
Hoe schoner oppervlakte, hoe beter desinfectans werkt!

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Apparaten reinigen en desinfectie
  • Ultrasoon reinigingsapparaat
  • Thermodesinfector
  • Autoclaaf 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 25 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Thermodesinfector
  • Afwasmachine 
  • Maakt tandheelkundig instrumentarium vrijwel kiemvrij 
  • Wast koud, vervolgens temperatuur van ca. 90 °C

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sterilisator (autoclaaf)
  • Stoomsterilisatie
  • Doodt alle micro-organismen
  • Na zes maanden hersteriliseren
  • Nieuwe verpakking (ook bij vocht of beschadiging)
  • Datum uiterste steriliteit op etiket

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Handmatig
Instrumentarium wat niet bestand is tegen vocht, hoge temperaturen, chemicaliën 
Eerst handmatig reinigen
Daarna chemisch desinfecteren

Hoe?
  1. Stevige disposable handschoenen, mondkapje en bril 
  2. Na reinigen goed afspoelen en droogmaken  
  3. Desinfecteren met daarvoor bestemd middel

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Na een behandeling wordt de meerfunctiespuit voorzien van een nieuwe tip en/of sleeve. Vervolgens wordt deze doorgespoeld. Hoelang?
A
5 seconden
B
10 seconden
C
15 seconden
D
20 seconden

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe verloopt de reiniging en desinfectie van een hoekstuk?
timer
1:30

Slide 30 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Water uit de behandelunit
  • Water uit behandelunit komt in mond van patiënt 
  • Gecontamineerd (verontreinigd) water risico op besmetting
  • Stroomsnelheid = laag, na sluiting = stil
  • Zeer snelle groei biofilm en bacteriën
  • Twee minuten doorspoelen = helft bacteriën

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doorspoelen van de leidingen
  • Afzuigslangen
  • Tussendoor: kort doorspoelen
  • Eind v/d dag: detergens, lauw water

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het toilet schoonmaken. Zet in de juiste volgorde!
1
2
3
4
5
6
7
Lichtknopje
Doorspoelknop
Deurkrukken
'WC-deksel'
WC-bril
Buitenkant WC-pot
WC-rand binnenkant

Slide 33 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Richtlijnen
RIM-richtlijnen

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tip
Bekijk de filmpjes uit de themakaart
 Doe er je voordeel mee!

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evaluatie leerdoelen
o Aan het eind van deze les kun je uitleggen hoe de routing van de sterilisatie verloopt.
o Aan het eind van deze les kun je vertellen wat en hoe je aan het eind van de dag de praktijk moet reinigen.
o Aan het eind van deze les kun je uitleggen waarom je aan het eind van de dag de praktijk schoon moet maken.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions