TOL DL instructeurs

• Nederlands
• Secundair onderwijs

Doelen van deze vorming

• Je maakt kennis met taalontwikkelend lesgeven
  
  
• Je kan zelf aan de slag gaan met taalontwikkelend
    lesgeven

Eva

taalontwikkelend
lesgeven

onderverdelen in 3 kolommen: Taalsteun, Interactie en Context

TOL, wat is dat?

Context: functionele opdrachten, voorkennis

Interactie: feedback op taaluitingen, groeps- of duowerk

Taalsteun: schrijfkaders, woordenlijsten, sleutelschema's, leesstrategieën aanleren

BOKASHI

Veerle geeft slechte les bokashi. Kim en Christa krijgen invulblad. Oefening daarna: wat kan je doen om les beter te maken? Voorbeelden laten geven, daarna vb'n die nog niet vermeld zijn, overlopen.

HOE HET OOK KAN...

Kim en Christa denken zelf na: hoe kan dit beter? Wat is er nodig om hiervan een duidelijk les te maken?

Bokashi?

Heeft iemand al van Bokashi gehoord?

enkele vb'n

fermenteren

KERNWOORDEN BOKASHI

• zuurstofarm  
  
• organisch    
  
• fermenteren
  

Context

Context

Nele

Context is van belang, zeggen we, maar waarom is dat eigenlijk? Om dit even te illustreren deze cartoon.

Denkvraag: Beeld je eens in dat je de man rechts boven bent? Wat zie je? Of nog belangrijker: Wat zie je niet? Welke conclusie trek je hieruit? Bedenk dit kort voor jezelf.

Je wilt je cursisten graag ondersteunen wanneer je lesgeeft, hun een kapstok aanbieden om de nieuwe leerstof een plaats te geven. Wanneer je cursisten een duidelijke context geeft, zorgt dit voor een beter begrip. Maar hoe doen we dat nu?

HOE?

- activeer voorkennis
- voorzie authentiek lesmateriaal
- koppel de les aan alledaagse ervaringen
- creëer ervaringen: rollenspel

WERKVORMEN

- frame it

- mixed-up piles

-veldslag met stellingen

- woordspin

-quiz

- actua

frame it: laat ll'n zelf context aanbrengen: foto's nemen of afbeeldingen zoeken

INTERACTIE

HOE?

- onderwijsleergesprek

- samenwerkend leren

- één op éénbegeleiding (+ feedback!)

Werkvormen

- genummerde hoofden

- pars pro toto

- informatiekloof

- denken/delen/uitwisselen

-rollenspel

experts

Taalsteun

In De Dikke van Dale staan ongeveer 230 000 trefwoorden. Hoeveel % kent een Nederlandstalige?

1. 10%
2. 30%
3. 50%
4. 70%

Hoeveel woorden heb je nodig om sociaal zelfredzaam te zijn?

1. 2000
2. 5000
3. 7000
4. 11000

Hoeveel nieuwe woorden kan je in 1 lesuur verwerven?

1. 5
2. 10
3. 15
4. 20

Taalsteun voor begrip vs taalsteun voor productie

Zie vorming DN later

HOE?

- Leesstrategie

- Stapsgewijze opbouw

- Leer organiseren

- Leer compenseren

- Moedig moedertaal aan

WERKVORMEN

- Pecha Kucha

- sleutelschema's

- Woordenblik

- elevator pitch

- woordenlijst

- puzzelen met tekst of instructies

pecha kucha: presentatie met 20 afbeeldingen,

Sleutelschema: tijdbalk, kettingschema, grafiek, cirkeldiagram,...

Woorden flitsen

- structureren

- samenvatten

- conclusie

- veronderstelling

- casus

- analyse

- methode

- paragraaf

Opdracht

• Hoe breng je context, interactie en taalsteun in de les?
• Kies één van de drie thema's
• Denken: denk kort in stilte na en noteer je ideeën (2 min).
• Delen: geef uitleg over je ideëen aan je collega (5 min)
• Uitwisselen: leg je idee voor (5 min).

Lesdoel= omgaan met dementie

Checklist taalontwikkelend lesgeven

zelf aan de slag gaan, om je les voor te bereiden. Deze staat ook in het boekje. Sommige criteria kunnen bij verschillende pijlers. 

Meer uitleg over structuur bij taalsteun.