Inleiding : Islamitische gouden eeuw

Wat is volgens jou de definitie van geschiedenis?
1 / 40
suivant
Slide 1: Question ouverte
IslamSecundair onderwijs

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Wat is volgens jou de definitie van geschiedenis?

Slide 1 - Question ouverte

Heb je een favoriete periode in de geschiedenis? Waarom juist die periode?

Slide 2 - Question ouverte

Wat vind je van de manier waarop geschiedenis wordt onderwezen in jouw school?

Slide 3 - Question ouverte

Heb je ooit iets geleerd over islamitische geschiedenis dat je interessant vond?

Slide 4 - Question ouverte

Denk je dat er veel misverstanden zijn over de islamitische geschiedenis? Waarom?

Slide 5 - Question ouverte

Slide 6 - Vidéo

Waarom denken mensen in het westen dat de
belangrijkste uitvindingen gedaan zijn in Europa en
Amerika?

Slide 7 - Question ouverte

Van wanneer tot wanneer was de Gouden Eeuw
in de Islamitische wereld?

Slide 8 - Question ouverte

Van waar tot waar strekte het Islamitische
beschaving zich uit?
A
Van Marokko tot Saoedi-Arabië
B
Van Syrië tot India
C
Van Spanje tot China

Slide 9 - Quiz

Wat wordt er volgens de directeur van
wetenschapsmuseum Boerhaave nog wel eens vergeten ?

Slide 10 - Question ouverte

Welke van onderstaande uitvindingen werd niet
door de Arabieren gedaan?
A
De klok
B
De ontdekking van de bloedsomloop
C
De gloeilamp De gloeilamp
D
De camera

Slide 11 - Quiz

Welke drie voorbeelden noemt Jan Hogendijk van
uitvindingen die in de tentoonstelling
worden voorgesteld als arabische uitvindingen,
terwijl deze volgens hem westers zijn?

Slide 12 - Question ouverte

Wat is het doel van de tentoonstellingsmakers?

Slide 13 - Question ouverte

Inleiding : Islamitische gouden eeuw

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Lien

Slide 17 - Lien

Slide 18 - Lien

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Lien

Lees de meningen. 

Met welke ben jij het het meest eens en waarom?

Slide 21 - Diapositive

Mening 1
Ahmed
"Ik vind het echt ongelofelijk hoe Abu-Abbas al-Saffah met alle geweld de macht heeft gegrepen. Het idee dat hij alle resterende Omajjaden opspoort en executeert, is gewoon te heftig voor woorden. Ik herinner me nog goed hoe ik tijdens een geschiedenisles compleet van mijn sokken werd geblazen; ik kon niet geloven dat zulke extreme acties werden ondernomen om aan de macht te komen."




Slide 22 - Diapositive

Mening 2
Jamila:  
"Aan de andere kant zie ik ook wel de goede dingen die Abu-Abbas heeft bereikt. Hij gaf mensen van verschillende religies de kans om hoge functies te bekleden en dat is echt een grote stap vooruit voor die tijd. Toen ik zelf in een multiculturele buurt woonde, besefte ik pas echt hoe belangrijk het is om diversiteit te omarmen. We kunnen echt nog wat van hem leren."

Slide 23 - Diapositive

Mening 3
Sofian
"Eerlijk gezegd weet ik het niet zo goed. Aan de ene kant lijkt het alsof hij veel heeft betekend voor het kalifaat, maar aan de andere kant, die moorden... dat kan ik gewoon niet verkroppen. Laatst keek ik naar een documentaire over die periode en ik voelde me echt verscheurd. Hoe kun je zoveel geweld rechtvaardigen, zelfs als je in een lastige situatie zit?"

Slide 24 - Diapositive

Mening 4
Farid: 
"Het raakt me diep als ik denk aan al die mensen die zijn gestorven door Abu-Abbas' drang naar macht. Het doet pijn om te weten dat macht vaak ten koste gaat van onschuldige levens. Toen mijn oma overleed, voelde ik die leegte tot in mijn ziel; ik kan me niet voorstellen hoe het moet zijn geweest voor de families van de slachtoffers, die alleen maar hun leven wilden leiden."

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Lien

Slide 27 - Lien

Wat weet je over de bijdrage van moslims aan de moderne wetenschap?
Ik ken enkele belangrijke bijdragen van moslims aan de moderne wetenschap, zoals in de wiskunde, medicijnen en sterrenkunde.
Ik weet dat moslims een belangrijke rol hebben gespeeld in de geschiedenis van de wetenschap, maar ik weet niet de specifieke bijdragen.
Ik heb nog nooit gehoord over de bijdragen van moslims aan de moderne wetenschap, maar het klinkt interessant om meer te leren.
Ik weet al veel over de bijdragen van moslims aan de wetenschap en ik kan nog altijd nieuwe dingen leren.

Slide 28 - Sondage

Slide 29 - Lien

Slide 30 - Lien

Slide 31 - Lien

0

Slide 32 - Vidéo

3. Beschrijf de rol van geleerden in de Islamitische Gouden Eeuw. Waarom waren zij belangrijk voor de vooruitgang van kennis?

Slide 33 - Question ouverte

Welke belangrijke uitvindingen werden in de video genoemd die tijdens de Islamitische Gouden Eeuw zijn ontwikkeld?

Slide 34 - Question ouverte

Sommige mensen geloven dat de bijdragen van moslims aan de moderne wetenschap vaak worden vergeten. In hoeverre is dit waar? Is dit een goede of slechte zaak?

Slide 35 - Question ouverte

De islamitische beschaving heeft een lange en interessante geschiedenis die veel invloed heeft gehad op de wereld. Toch lijkt het erop dat deze beschaving in veel schoolboeken in het Westen niet veel aandacht krijgt. Dit maakt ons nieuwsgierig: waarom is dat zo?

Slide 36 - Question ouverte

In deze les heb ik iets bijgeleerd over:

Slide 37 - Question ouverte

Verdiepingsopdracht:

  1. Sommige mensen geloven dat de bijdragen van moslims aan de moderne wetenschap vaak worden vergeten. In hoeverre is dit waar? 
  2. Er wordt vaak gezegd dat zonder de ontdekkingen van moslimwetenschappers de westerse wetenschap niet zou zijn zoals we die nu kennen. Tot welke mate ben je het eens of oneens met deze stelling?
  3. Maak tweetallen. De een verdedigt het standpunt van de Nederlandse criticus, de ander verdedigt het standpunt van de Arabische tentoonstellingsmaker.
  4. Ga in discussie over hoe waarheidsgetrouw de tentoonstelling ‘1001 Inventions’ is. 

Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Vidéo

Slide 40 - Diapositive