Les 4

• Personeelsbeleid
• MBO
• Studiejaar 1

Leerdoelen

Aan het eind van de les:

• weet je wat een opleidingsplan is
• weet je wat de functie is van een opleidingsplan 
• kun je stapsgewijs een opleidingsplan maken 

Terugblik vorige les 

Voordat je denkt aan formeel opleiden, bedenk je dan dat

• er ook andere factoren zijn die de prestaties beïnvloeden.
• mensen vooral leren door te werken.

Formeel en informeel leren

Voor bijbrengen theorie (kennis) en bepaalde vaardigheden: formeel leren

Voor gedrag (houding): informeel leren 

Wat kun jij doen als leidinggevende 

• Laten zien van voorbeeldgedrag
  
• Zorgen voor uitdaging in het werk 
• Geven van directe feedback
  
• Bevorderen van motivatie

Opleidingsplan 

Opleiden is kostbaar!  

Daarom een opleidingsplan: in dit plan beschrijf je concreet voor de komende periode welke medewerkers binnen jouw afdeling of team welke opleidingsactiviteiten gaan volgen.  

Functie en doel van het opleidingsplan 

Strategische functie: 

inzicht in opleidingsnoodzaak en -behoefte binnen je team en 

inzicht in de opleidings- en ontwikkelmogelijkheden die je organisatie biedt. (sluit aan bij het opleidingsbeleid van de organisatie)

Praktisch functie:

voorziet het in een concrete planning van de opleidingsactiviteiten die de komende periode gaan plaatsvinden en de doelen die hiermee worden bereikt.

Stappenplan opleidingsplan 

1. Beschrijf de opleidingsnoodzaak
2. Beschrijf de opleidingsbehoefte
3. Bepaal de doelen en de randvoorwaarden
4. Onder de opleidingsmogelikheden
5. Maak een keuze 
6. Maak een planning 

1. Beschrijf de opleidingsnoodzaak

Welke kennis, vaardigheden, houding nodig om werk te kunnen -blijven- doen

Onderzoek hoe je team er voor staat. Gebruik hier ook de gesprekken die je voert, signalen die je krijgt, werkoverleg.  (wat ligt bij de medewerker, wat ligt aan andere omstandigheden)

2. Beschrijf de opleidingsbehoefte

Zijn er medewerkers die hebben aangegeven dat zij een training, oid willen volgen. Ook hier weer de input uit de gesprekken die je voert. 

3. Bepaal de doelen en randvoorwaarden

Leerdoelen: wat moeten je medewerkers gaan leren, wat moeten ze kunnen na de training, welk gedrag moeten ze laten zien, tot welk resultaat moet dat leiden! 

Randvoorwaarden: tijd en geld!

4. Onderzoek de opleidingsmogelijkheden

-Welke opleidingsactiviteit is het meest geschikt: cursus, training, coaching. 

-Intern of extern opleiding: heb je de kennis wel of niet in huis

-Moet er een ind. medewerker worden opgeleid of een groep medewerkers

-Breng de kosten in beeld...zijn er financieringsmogelijkheden 

Hoe zorg je ervoor dat medewerkers dat wat ze leren onmiddellijk kunnen toepassen in de praktijk?

5. Maak een keuze 

Wat past het best bij je opleidingsdoelen.

Let op je prioriteiten.

6. Maak een planning

Voorbeeld 

Formele opleiding afgestemd op de praktijk van de medewerker

Medewerker neemt casussen mee naar de training, krijgt tips, specifieke kennis en vaardigheden

Past dit toe in de praktijk

Het opleidingsplan uitvoeren! 

1. Leerdoelen bepalen; eerder heb je de algemene doelen bepaald, nu per medewerker
2. Opleidingsactiviteit uitvoeren
3. In de praktijk brengen (de transfer). 
4. Evalueren

Transfer: kun je wat je leert ook gebruiken in de praktijk

15% van de deelnemers probeert het niet eens, 

70% van de deelnemers doet een poging maar valt snel weer terug in het oude gedrag 

15% van de deelnemers laat het gewenste gedrag zien en levert zichtbaar een betere prestatie. Dit heeft vooral te maken met de transfer: hoe kun of ga je wat je leert in de training in de dagelijkse praktijk gebruiken?

Evalueren 

1. Tevredenheid: medewerker vond het leuk
2. Leerresultaat: medewerker heeft iets geleerd
3. Toepassing: medewerker past het toe in zijn werk
4. Effectiviteit: medewerker doet zijn werk beter
5. ROI: de training levert tot betere resultaten 

Opdracht opleidingsplan

De opdracht maak je in groepjes van 2 (of 3)

De opdracht krijg je per mail.