4V - Periode 3 - PA4 H1 Les 12 - GSE (11-03-2024)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bienvenidos

Lessonup.app

(linkjes staat bij je eerste les Spaans van dit schooljaar) 

Programa

INFO / OBJETIVOS / DEBERES (10m)

• A4sptl7: formatieve toets nakijken (15m)
• LECTURA: corregir 34-36 + hacer ejercicio 43-44-45 (30m)
• IMPERATIVO: gram D + ejerc. 41cd (10m)
• (Lenguateca D / Don Quijote)

REFLEXIÓN + DEBERES (5m)

¿Cuál era la palabra de la semana?

Woord van de week

claro = helder, duidelijk, natuurlijk

Está claro que las gafas de Rayban son las más chulas.

Het is duidelijk dat de brillen van Rayban de coolste zijn.

Para recordar (= Om te onthouden)

No lo sé = 

Ik weet het niet.

Ya lo sé = Ik weet het al.

(ya = al)

Objetivos (doelen)

Thematiek:

• Je leert communiceren over mode, stijl en marketing. Je leert ook de bijbehorende woordenschat.

Leesvaardigheid en Luistervaardigheid: 

• Je leert begrijpend lezen en luisteren bij teksten op uiteenlopende terreinen en je leert werken met verschillende typen vraagstelling en strategieen.

Grammatica: 

• Je leert hoe je zinnen korter kunt maken door het lijdend en meewerkend voorwerp te vervangen door een persoonlijk voornaamwoord, je leert welke tijd je gebruikt om voorspellingen, beloftes e.d. te doen (futuro).

INFO over toetsen

Informatie over de toetsen staat bovenaan de studiewijzer. 

Werkt een link op magister niet? Dan ga je zelf naar de studiewijzer op teams.

Formatief: Hoofdstuk 1, paragraaf ABC, in les 9 -> A4sptl7 gaat de formatieve toets in groepjes nakijken

Luistertoets: 4 maart 2024

Toetsweek: Leestoets

Portfolio (V):

• poster over jouw stijl in het Spaans
• boekje lezen Don Quijote -> 12 maart uiterlijk inleveren, papieren boekje + samenvatting online
• VMBO-examen maken (in de les/huiswerk)

Inleverwerk: poster

poster: 

A4sptl7 MIlan, Belal, Nawaal

A4sptl1 Ninya, Parwarish, Jhelane, Simon

INFO over Subtarea D: brief aan H&M. 

Lees de instructie op p. 50.

Voor deze tarea heb je nodig: 

• de gebiedende wijs 
• de lenguateca
• ideeën voor verkooptrucs, zie texto 5 (p.38) + texto 6 (p. 46)

De uiterste inleverdatum van subtarea D is in de tweede week van periode 4.

Los deberes fueron:

Aprender:

- Lenguateca D p.49 + Gram. D p.43-44 (gebiedende wijs)

Hacer: 

• afmaken de oefeningen van vorige les uit paso adelante (oef 40, 41abc, 34, 35a, 36) + nakijken met antwoordblad -> oef 41abc gezamenlijk nakijken, maar de leesopdrachten straks in groepjes
• Boekje Don Quijote H5

Kijk het huiswerk na met het antwoordblad. Verbeter je fouten in rood. Bestudeer de stof zonodig opnieuw, zodat je leert van je fouten, en stel vragen.

Nakijken formatieve toets (15m)

A4sptl7 

• Werk in groepjes van 3-4 personen
• Probeer samen het beste antwoord op de vragen te vinden en verbeter je toets met potlood.
• Daarna worden de antwoorden gedeeld. Kijk je toets na en noteer je punten met potlood bovenaan de pagina. 
• Stel zonodig vragen.

Klaar? Lever de toetsen van je groepje in bij de docent en ga naar de volgende slide.

LECTURA: el 'marketing' (30m)

Trabajar en grupos: 

• Wijs een voorzitter aan. Er moet een gezamenlijk antwoord komen op de vragen. Ieder groepslid moet het antwoord kunnen toelichten.
• Blijven er vragen over? Noteer ze voor de docent.

1. CORREGIR ejercicio p.38-41

• ejercicio 34: discutir en grupos
• ejercicio 35a - 36: hoja de respuestas

2. HACER: trabajar en grupos: ejercicio 43-44-45

Antwoorden oefening 44-45

Ejercicio 44: 

1b, 2a, 3l, 4j, 5c, 6e, 7d, 8g, 9f, 10h

Ejercicio 45:

Voorbeelduitwerking:

El anuncio que he elegido es el anuncio en que se promociona un Zoo. El producto serán las entradas para el Zoo. Han pintado un autobús con una imagen de una serpiente. Parece que la serpiente estrangula el autobus. Me parece muy divertido. El objetivo es llamar la atención de la gente y hacer que compren entradas para el Zoo.

Imperativo (vervolg, 15m)

ESTUDIAR: bestudeer de gebiedende wijs (H1, p.43-44) + volgende slides

HACER: daarna maak je oefening 41 helemaal af (p.44-46)

Klaar: dan maak je oefening 42, gebruik je creativiteit.

Imperativo

¡Escucha!

¡Mira / Mírame!

Díme, ¿qué pasa?

El imperativo

De 'imperativo' (gebiedende wijs)  wordt gebruikt om iemand een bevel of opdracht te geven. Voorbeelden: Kijk naar het bord, ga de trap op, eet je bord leeg etc.

¿Qué significa?

Imperativo

Spreek je tegen een 'jij'-persoon: neem de presente 3e persoon

Tegen 'jullie': neem het hele werkwoord -> de -r wordt een -d

Tegen 'u': neem de presente 3e persoon -> de -a wordt een -e, of andersom. Is het meervoud?                                                                                                                                                                   Zet er een -n achter.

Imperativo irregular

Sommige werkwoorden hebben een onregelmatige 'imperativo'.

Bijvoorbeeld:    decir (zeggen)                                -> ¡di (zeg!) 

                                poner (zetten, neerleggen)      -> ¡pon! (leg neer!)

PLAATS VAN HET PERSOONLIJK VOORNAAMWOORD: achter het werkwoord, eraan vast.

                                 ¡Dímelo!  =  Zeg het me!

ESTUDIAR: bestudeer de onregelmatige vormen op p.44 van hoofdstuk 1 (Paso adelante 4, H1) 

.

Imperativo negativo

Soms wil je juist dat iemand iets NIET doet.

Bijvoorbeeld:      Koop het shirt NIET!        Eet GEEN patat!

De 'gebiedende wijs ontkennend' maak je vanuit de gewone presente. 

In de uitgang vervang je de -a door -e, of andersom.

comprar (kopen)                      -> ¡No compres la camiseta! (Koop het shirt niet!)

comer  (eten)                             -> ¡Señor, no coma patatas fritas!  (Meneer,  eet geen patat!)

PLAATS VAN HET PERSOONLIJK VOORNAAMWOORD: net als in een 'gewone' zin, vóór de persoonsvorm: ¡No la compres! = Koop het niet!

HACER: bestudeer de Gebiedende wijs (H1, p.43-44)  + maak oef 41de + evt. oef 42

.

La moda y el marketing

Lenguateca D p.49 

Bestudeer de zinnen S-N zodanig dat je ze begrijpt + maak oef 46 (zinnen aanvullen in het Spaans) 

Je hebt dit nodig voor de brief die je gaat schrijven aan H&M

Welk onderwerp vind je moeilijk,
waar zou je extra aandacht voor willen in periode 4?

Deberes para la próxima clase

Aprender: Grammatica D (gebiedende wijs, p.43-44) 

Hacer:  

afmaken oefening 41de (v.a. p.45) + oef 43-44

Don Quijote afmaken en inleveren

Subtarea D (p.50): Lees de instructie alvast goed, zodat je er vragen over kunt stellen 

Woord van vorige week

-> Imagínate una cosa que has conseguido en tu vida.

-> Cuéntalo en español a tu vecino/a.

conseguir = verkrijgen, (be)halen, bereiken

¿Has tenido que entregar tu móvil? Puedes conseguirlo en la recepción.

Heb je je telefoon moeten inleveren? Je kunt hem bij de receptie halen. 

El futuro: repaso

Repaso: wanneer gebruik je de 'futuro'?

Explicación: 

1. futuro inmediato = ir a + infinitivo (iets wat in de toekomst zeker gaat gebeuren).

• Mañana voy a comprar un regalo para mi hermano.

2. futuro (iets wat je belooft, veronderstelt, voorspelt). 

• Mañana te llamaré. / Morgen zal ik je bellen. (belofte)
• ¿Cuándo viene el tren? Estará retrasado. / Wanneer komt de trein? Hij zal wel vertraagd zijn. (veronderstelling)
• Mañana lloverá.  / Morgen regent het. (voorspelling)

-> Wat denk je dat de regels voor de 'futuro' zijn als je de volgende slides bekijkt? 

OJO: hay verbos irregulares

Welke zin staat NIET in de futuro?

1. En abril iremos a mis abuelos.
2. Mi hija, te compraré nuevos zapatos.
3. Vosotros coméis en el instituto, ¿verdad?
4. Juan le enviará un mensaje desde Madrid.

Welke vervoeging van 'hacer' staat in de 'futuro'?
(hacer is een onregelmatig werkwoord)

1. hago
2. hacía
3. hicieron
4. harán

Het werkwoord 'escribir':
noteer de zes vervoegingen in de futuro.

Maak 3-5 zinnen in de futuro.
Voorbeeld:
En el futuro trabajaré en una agencia de publicidad.

luisterstrategieën

Voor het luisteren:

1. voorkennis activeren: wat weet je al van het onderwerp? Waar zou de tekst over kunnen gaan?
2. lees de vragen eerst door. Wat zegt dit over de inhoud van de tekst?
3. welke Spaanse woorden verwacht je tegen te komen?

luisterstrategieën

tijdens het luisteren: 6 tips

1. probeer niet alles te begrijpen.
2. de belangrijkste woorden worden meestal herhaald
3. probeer het hoofdonderwerp te ontdekken -> klopt het met je verwachting?
4. probeer tijdens het luisteren sleutelwoorden te noteren, door antwoord te geven op wie? wat? waar? waarom? 
5.  luister naar signaalwoorden (al principio, pero, sin embargo, etc)
6. luister naar de intonatie van de spreker

Hoe was jouw inzet tijdens deze les?

poco

bastante

bueno

Woord van vorige week

Woord van VORIGE week: 

acabar de + infinitivo = 

iets net gedaan hebben.

Acabo de comer mi bocadillo.

Woord van de week: 

recoger = ophalen.

¿Puedo recoger mis libros de mi casilla?

Repaso: Meewerkend voorwerp.

De plek van me/te/le/nos/os/les
is:

1. na het onderwerp van de zin
2. voor de persoonsvorm
3. voor de persoonsvorm, of achter het hele werkwoord plakken
4. voor de persoonsvorm, of voor het hele werkwoord

Lijdend en meewerkend voorwerp

Lijdend voorwerp = objeto directo

Meewerkend voorwerp = objeto indirecto

Kijk naar de uitleg en kies één of meer filmpjes. 

1. Spaans filmpje, kijk tot 2.50m (lijdend en meewerkend voorwerp) 

2. Nederlandse filmpjes van Paso adelante.

Maak aantekeningen voor jezelf.  Wat kun je leren uit de filmpjes? 

-> Bestudeer de blauwe slides.

-> Maak oefening 14e (p.17-18).

  

salvar = redden

Meewerkend en lijdend voorwerp

Objeto indirecto (meewerkend voorwerp)

• Doy un vaso de agua a Ana. -> Le doy un vaso de agua.
• Compras un regalo para mí. -> Me compras un regalo.

Objeto directo (lijdend voorwerp)

• Veo el hermano de Juan. -> Lo veo.
• Veo unos gatos -> Los veo.

Is het lijdend voorwerp een persoon? Dan 'a' voor het zelfstandig naamwoord of de eigennaam. 

Herhaling: Lijdend/meewerkend vw. (oefening 14de)

¿Julián, me (mv) devuelves la camiseta (lv) mañana?

                                Julian, geef je me het shirt morgen terug?

Sí, te la devuelvo mañana.

                                Ja ik geef het je morgen terug.

1. Schrijf eerst het werkwoord op: devuelvo (= ik geef terug)
2. Vervang daarna het lijdend voorwerp door lo(s)/la(s).
3. Vervang vervolgens het meewerkend voorwerp door me/te/le/nos/os/les.
4. Plaats de woordjes in de juiste volgorde, vóór de persoonsvorm (of na het hele werkwoord of gebiedende wijs). ACHTER het ww? Dan schrijf je ze aan het werkwoord vast
5. Volgorde: eerst mv, daarna lv. 
6. LET OP: 'le lo' of 'le la'       wordt         'se lo' of 'se la'.

Lijdend / meewerkend voorwerp

VIND JE DE GRAMMATICA VAN LIJDEND VOORWERP EN MEEWERKEND VOORWERP LASTIG? 

Dan kun je onderstaande extra oefeningen doen. 

• lijdend voorwerp oefening: http://www.leer-spaans.nl/spaansoef/lolaloslas.htm
• meewerkend voorwerp oefening: http://www.leer-spaans.nl/spaansoef_2/pronombre.htm
• maak oef 14 in je boek opnieuw, totdat je alle zinnen correct kunt invullen

REPASO:
Hoe ga je te werk bij een scanvraag?

1. orienteren op de tekst, vraag lezen, bepalen wat je moet zoeken, de plek in de tekst zoeken, dat deel grondig lezen
2. orienteren op de tekst, globaal lezen, vraag lezen en beantwoorden
3. de tekst grondig lezen, daarna de vraag lezen, dan zoeken naar het juiste antwoord
4. de vraag lezen, in de tekst zoeken naar de plek waar het antwoord staat, vraag beantwoorden

Has comprobado tus deberes.
Apunta 2 consejos para ti mismo.

apunta una cosa sobre la
marca Diesel (en español)