AUB Hoe maak je een sterk argument

AUB Hoe maak je een sterk argument
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

AUB Hoe maak je een sterk argument

Slide 1 - Diapositive

Lesdoel
Aan het einde van deze les kan ik een sterk argument maken.

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo

Theorie
Het is heel belangrijk dat je je argumenten goed kunt uitleggen. Als je je argument goed uitlegt, dan heb je een sterk argument. 

Een argument goed uitleggen doe je door het nemen van drie stappen:
1. Eerst zeg je wat het argument (A) is.
2. Dan leg je het argument uit (U).
3. Tot slot geef je een voorbeeld: ‘Bijvoorbeeld, (B) ...’

Je kunt dat onthouden met het ezelsbruggetje AUB.

Slide 4 - Diapositive

Een voorbeeld geven bij je argument, maakt wat je uitlegt nog duidelijker. Mensen kunnen dan voorstellen wat je bedoelt. Het laat je argument meer leven en maakt je argument dus sterker!

Slide 5 - Diapositive

Stelling: leerlingen moeten een schooluniform aan.

Slide 6 - Diapositive

Zelf aan de slag met AUB!
De stelling is : leerlingen die gemiddeld een 7 staan, moeten vrijstelling van lessen kunnen krijgen. 

Je bent vóór de stelling. Je vindt het een heel goed idee dat leerling die gemiddeld een 7 staan vrijstelling van lessen kunnen krijgen.

Je uitleg bij het argument is als volgt: ‘Je bent al goed genoeg in dat vak, want je staat gemiddeld een 7. Het is dus niet nodig om de les nog te volgen. Daarom zou je vrijstelling moeten krijgen’.

Vul aan: Mijn argument is dat ...
timer
3:00

Slide 7 - Diapositive

Mijn argument is...

Slide 8 - Question ouverte

Zelf aan de slag met AUB!
De stelling is : leerlingen die gemiddeld een 7 staan, moeten vrijstelling van lessen kunnen krijgen. 

Bedenk de uitleg (U) voor het volgende argument tégen de stelling. Om je te helpen zijn er drie vragen. Beantwoord deze vragen om een uitleg te bedenken.

Argument: ‘Een hoog gemiddelde van een leerling komt door hulp van de docent.

1. Wat gebeurt er als deze leerlingen niet meer naar de les gaan?
2. Waarom is het erg dat dit gebeurt?
3. Waarom is het dus een slecht idee als deze leerlingen vrij krijgen?

Uitleg          Vul aan: want/omdat of dit is goed/slecht, want
timer
3:00

Slide 9 - Diapositive

Uitleg:

Slide 10 - Question ouverte

Zelf aan de slag met AUB!
De stelling is : leerlingen die gemiddeld een 7 staan, moeten vrijstelling van lessen kunnen krijgen. 

Verzin bij het volgende argument een voorbeeld (B) vóór de stelling. Bedenk een voorbeeld dat het argument duidelijker maakt. Gebruik daarvoor je eigen fantasie of zoek informatie op internet.

Argument: ‘Leerlingen kunnen hun tijd beter besteden’.

Uitleg: ‘Het is goed dat leerlingen vrijstelling krijgen van een vak waar ze goed in zijn, want dan kunnen ze deze tijd besteden aan een vak waar ze minder goed in zijn. Zo kunnen ze voor die andere vakken ook hoge cijfers halen.’

Bijvoorbeeld:          Vul aan: Stel je voor... of Het is onderzocht dat...
timer
3:00

Slide 11 - Diapositive

Bijvoorbeeld:

Slide 12 - Question ouverte