Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 90 min
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Hebben jullie zin in het schooljaar?
Ja! Dit is denk ik een leuke klas.
Nee! Dit is denk ik geen leuke klas.
Ja! School is leuk, ik heb er weer zin in.
Nee! School moet, vakantie is beter.
Iets anders
Slide 2 - Sondage
Dit is een pollvraag. Er komt een infographic uit, anoniem, dus leerlingen kunnen eerlijk antwoorden ;)
Laat je een leuke vakantiefoto zien? Zet er in 1 zin onder wat we zien!
Slide 3 - Question ouverte
Dit is niet echt verplicht, als leerlingen geen zin hebben om een vakantie foto te delen. Het is ook bedoeld om er weer even in te komen, hoe werkt dat ook alweer met LessonUp? Als docent kun je ook met je telefoon meedoen met de les, en dat is best leuk misschien!
Hoe is je humeur?
😒🙁😐🙂😃
Slide 4 - Sondage
Ook hier komt een infographic uit!
Slide 5 - Diapositive
Dit is een rariteitenkabinet. Mensen verzamelden daar bijzondere dingen in (uit de natuur maar ook kunst) en als er dan gasten kwamen, konden ze er een goed verhaal over vertellen. Je leek heel interessant door de bijzondere dingen die je had verzameld, bijvoorbeeld op verre reizen. Hoe beter je collectie, hoe beter het stond.
Slide 6 - Diapositive
Hier zie je een vrij uitgebreide, met een speciaal gebouwde kast. Zo lijkt je leven erg interessant. Eigenlijk lijkt het op wat we met Instagram en TikTok doen...
Dit jaar maken jullie een eigen rariteitenkabinet online, met de resultaten van alle Novumdagen erin. Docenten, klasgenoten, vrienden en familie kun je dan om feedback vragen en het wordt een mooie etalage van alle prachtige dingen die jullie gaan maken. Vanmiddag gaan we er een beetje mee oefenen, nu gaan we alvast 2 dingen maken om erin te zetten!
Weet jij al wat je wil worden?
Slide 7 - Carte mentale
Leerlingen kunnen zo vaak antwoorden als ze willen.
Slide 8 - Diapositive
Het thema van de Kinderboekenweek dit jaar is "worden wat je wil".
Waarschijnlijk is jouw idee daarvan wel veranderd tussen de basisschool en nu. Wie wil daar iets over zeggen?
Slide 9 - Diapositive
Aan kleding en accessoires kun je bij een portret aflezen wat iemand zijn beroep is.
Meer hoofden om meer ideeën te bedenken!
Ik zou een dier willen zijn die anders de wereld ziet en voelt
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
zelfportret - schilderij
portret - vetkrijt
Slide 11 - Diapositive
potret 1 Frieda Kahlo (kunstenaar uit Mexico)
Kunnen jullie aan de portretten zien wat voor beroep deze 2 mensen hebben? Hoe dan?
Zelfportret - kunstenaar (want zelf geschilderd, dat kan ze dus)
portret krijt - brandweer (helm)
zelfportret - schilderij
van Gogh
portret - vetkrijt
Slide 12 - Diapositive
potret 1 Frieda Kahlo (kunstenaar uit Mexico)
Kunnen jullie aan de portretten zien wat voor beroep deze 2 mensen hebben? Hoe dan?
Zelfportret - kunstenaar (want zelf geschilderd, dat kan ze dus)
portret krijt - brandweer (helm)
Slide 13 - Diapositive
Beeltenis is van hoe ze de Amerikaans-Mexicaanse grens over gaat.
mevrouw Kreutberger
- Kunstenaar en docent
- Houdt van tuinieren en mooi bloemen
- Houdt van feestdagen zoals kerst
- Woonde 7 jaar in New York
Slide 14 - Diapositive
Kun jij een selfie maken waarin we kunnen zien wat jij wil worden? Je mag Insta gebruiken, Snapchat, andere filters en stickers, eigenlijk bijna alles op je telefoon. Let op: zorg dat je de selfie goed opslaat!!! Je hebt hem vanmiddag nog nodig voor de Peppels-uitleg.
Je hebt nu de tijd voor de selfie! Laat zien wie je bent en ook wie je wil zijn.
Slide 15 - Question ouverte
Wil je niet met digitale filters werken? Prima! Je mag ook op een andere manier laten zien wat je wil worden, bijvoorbeeld door wat je vasthoudt, waar je staat, je lichaamshouding/ gezichtsuitdrukking, etc. (kind wat niet op de foto mag: probeer het te laten zien met props of iets anders. Eventueel mag een plaatje downloaden en dan bewerken ook).
Als ze echt snel klaar zijn, probeer te stimuleren dat ze nog iets gekkers/ originelers/ gavers maken. Ook kunnen ze juist iets maken wat ze NIET willen/ heel saai is/ lelijk is.
Neem ook tijd voor een gesprek hierover!
Dit is ook een goed moment om de regels te bespreken; we mogen wel lachen maar niet uitlachen, het is namelijk best spannend om te laten zien wat je hebt gemaakt!
Slide 16 - Diapositive
Yes!!! Je hebt nu je eerste werk voor Beeldende Vorming gemaakt. Goed gedaan!
Is dit iets wat je als portretfoto zou willen?
Ik vermoed dat je een hele les bezig bent met elkaar leren kennen, LessonUp leren kennen, kletsen, vertellen, en deze foto. Mocht dat niet zo zijn, laat de leerlingen dan bijvoorbeeld een tekening/ collage maken op basis van het portret dat ze net hebben gemaakt.
Hoe goed is jouw portret gelukt?
Slide 17 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Vond je deze les leuk?
😒🙁😐🙂😃
Slide 18 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Cijfer
Uiteraard krijg je een cijfer voor het vak kunst. Daarbij kijk ik naar:
- Is het creatief en origineel?
- Heb je goed nagedacht bij het maken?
- Nieuwe dingen uitgeprobeerd.
- Heb je goed doorgewerkt?
- Houding in de klas, bijvoorbeeld actief, meehelpen, meedoen.
Slide 19 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Grade
You will be graded for this class. I will ook at:
- Is it creative and original?
- Did you think really well before making something?
- Did you try out new things.
- Did you work hard?
- Attitude in the classroom: did you participate, help clean, are you motivated?